ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







توظيف بيئة تعلم تشاركية في تنمية مهارات التعامل مع برنامج سكراتش لتلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: Employing participatorylearning Environmentin Developing The Skills of Dealing with Scratch Program for The first row of The preparatory school
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حليمة، إيمان عبدالعزيز أحمد (م. مشارك), السيد، يوسف السيد عبدالجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 235 - 259
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1010974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم تشاركي | المهارات الأدائية | برنامج إسكراتش | Participatory Learning Mode | Scratch Programming Language | Performance Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

353

حفظ في:
LEADER 03600nam a22002657a 4500
001 1751607
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز  |g Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz  |e مؤلف  |9 255930 
245 |a توظيف بيئة تعلم تشاركية في تنمية مهارات التعامل مع برنامج سكراتش لتلاميذ الصف الأول الإعدادي 
246 |a Employing participatorylearning Environmentin Developing The Skills of Dealing with Scratch Program for The first row of The preparatory school 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 235 - 259 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التعامل مع برنامج سكراتش لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي من خلال دراسة وحدة لغة البرمجة سكراتش باستخدام التعلم التشاركي. وطبق البحث على عينة مكونة من ٣٠ تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي حيث طبقت على مجموعتي البحث الأدوات التالية اختبار تحصيلي للمعارف الخاصة بمهارات التعامل مع برنامج سكراتش، وبطاقة ملاحظة المهارات الأدائية للتعامل مع برنامج سكراتش. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة للمهارات الأدائية للتعامل مع برنامج سكراتش لصالح المجموعة التجريبية. 
520 |b The current research aimed at developing the skills of dealing with Scratch program for the first grade students through the study of the programming language unit Scratch using participatory learning. The research was carried out on a sample of 30 students in the first grade. The following tools were applied to the research groups: The following tools were applied to the skills of dealing with the Scratch program. The research results found that there were statistically significant differences (at 0.01) between the mean scores of the students of the control and experimental groups in the post application of the achievement test and the observation card favoring the experimental group. 
653 |a السياسة التعليمية  |a التعليم الإعدادي  |a طلاب المرحلة الإعدادية  |a المهارات التعليمية  |a بيئة التعلم التشاركية  |a برنامج سكراتش 
692 |a بيئة تعلم تشاركي  |a المهارات الأدائية  |a برنامج إسكراتش  |b Participatory Learning Mode  |b Scratch Programming Language  |b Performance Skills 
700 |a حليمة، إيمان عبدالعزيز أحمد  |g Halima, Eman Abd-Elaziz Ahmed  |e م. مشارك  |9 546246 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 022  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 002  |m مج19, ع2  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 019  |x 2535-2180 
700 |a السيد، يوسف السيد عبدالجيد  |g Abdel-Gayed, Youssef El-Sayed  |e م. مشارك  |9 259245 
856 |u 2071-019-002-022.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1010974  |d 1010974