الفروق في الاستراتيجيات المستخدمة في تدريس الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الابتدائية في الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Differences in the Strategies Used in Teaching Reading Comprehension to Primary Stage Students with and without Learning Disabilities in kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الختلان، عذاري حمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alkhatlan, Athari Hamad Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , اليماني، سعيد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 1011672 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
649
| المستخلص: |
هدف البحث التعرف على الفروق في الاستراتيجيات المستخدمة في تدريس الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم والعاديين للصف الرابع الابتدائي. تكونت عينة البحث من (4) معلمات للغة العربية بالصف الرابع الابتدائي من مدارس صعوبات التعلم، وعدد (10) معلمات لغة عربية للصف الرابع الابتدائي في مدارس التلاميذ العاديين. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي المقارن. تم تسجيل البيانات الخاصة بالطرق والاستراتيجيات المستخدمة في استمارة ملاحظة، وذلك من خلال حضور (15) حصة دراسية من حصص الفهم القرائي لتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، و(15) حصة دراسية من حصص الفهم القرائي للتلاميذ العاديين. توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاستراتيجيات المستخدمة في تدريس الفهم القرائي بين معلمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ومعلمات التلاميذ العاديين في المدارس الحكومية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس وفقا لأنماط التعلم في تنمية مستوي الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشمري، يوسف طحيمر بركات منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على التدريس المتمايز في تنمية مستوى الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الكندري، مشاري صلاح محمد منشور: (2015) -
دلالة الفروق الفردية في الإدراك البصري بين ذوي صعوبات تعلم القراءة والرياضيات والعاديين من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: دهراب، فاطمة عبدالله عباس منشور: (2013) -
الدافعية العقلية وعلاقتها بكفاءة التمثيل المعرفي والفهم القرائي لدى العاديين والموهوبين وذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: زايد، أمل محمد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج للتعليم المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرائي للموهوبات ذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: قاسم، منال ياسين أحمد منشور: (2018)
