تمايز مهارات الإدراك البصري بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ الصف الخامس
| العنوان بلغة أخرى: |
Differentiation in Visual Perception Skills between Fifth Grade Learning Disabled and Under Achiever Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الظفيري، زينب مطر عباس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 172 |
| رقم MD: | 1013012 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
457
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تعرف تمايز مهارات الإدراك البصري بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ الصف الخامس بالكويت. تكونت عينة البحث من (284) تلميذا مقسمين إلى (83 تفريطا -201 صعوبات) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت، ولفرز عينة البحث تم استخدام الأدوات التالية: مقاييس التقدير التشخيصية لمهارة القراءة والكتابة، وللتحقق من أسئلة البحث تم استخدام اختبار مهارات الإدراك البصري بصورته الإلكترونية، وتم استخدام كلا من اختبار تحصيلي في القراءة للصف الخامس الابتدائي واختبار تحصيلي في الرياضيات للصف الخامس الابتدائي. وقد تم استخدام المنهج الوصفي المقارن. أسفر البحث عن النتائج التالية: توجد فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والتلاميذ ذوي التفريط التحصيلي في أبعاد الإدراك البصري لصالح التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. كما توجد فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة والتلاميذ ذوي التفريط التحصيلي في القراءة أبعاد الإدراك البصري ماعدا الشكل والأرضية، وثبات الشكل البصري وذلك لصالح التلاميذ ذوي التفريط التحصيلي، وأيضا وجود فروق دالة إحصائيا في أبعاد الإدراك البصري بين التلاميذ ذوي التفريط التحصيلي في القراءة والرياضيات وذلك لصالح ذوي التفريط التحصيلي في القراءة، كما اتضح عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أبعاد الإدراك البصري لدى التلاميذ صعوبات الرياضيات والتلاميذ ذوي التفريط التحصيلي في الرياضيات. كما لا توجد فروق دالة إحصائيا في أبعاد الإدراك البصري بين التلاميذ ذوي صعوبات في القراءة والرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم الفروق في المهارات الاجتماعية بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: صياح، منصور عبدالله منشور: (2017) -
الفروق في مفردات اللغتين الاستقبالية والتعبيرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة وذوي التفريط التحصيلي بالصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الأنصاري، إسراء عبدالله إسماعيل عبدالله منشور: (2021) -
فاعلية مقياس للتمييز بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: بوخمسين، أماني محمد عبدالله منشور: (2005) -
الفروق بين أنماط السيطرة المخية فى مهارات الإدراك البصرى ( غير الحركى ) لدى عينة من ذوى صعوبات التعلم من طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجبلى، السيد محمود محمد منشور: (2019) -
الفروق في الوظائف التنفيذية بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: خليل، عبير عبدالحميد حيدر منشور: (2018)
