فاعلية التدريس وفقا لأنماط التعلم في تنمية مستوي الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching According to Learning Styles in Developing Reading Comprehension Levels among Learning Disabled Students in the Primary Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، يوسف طحيمر بركات (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | اليماني، سعيد أحمد (مشرف) , العدل، عادل محمد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| رقم MD: | 1013340 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
237
| LEADER | 03221nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1512027 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 547791 |a الشمري، يوسف طحيمر بركات |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية التدريس وفقا لأنماط التعلم في تنمية مستوي الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Teaching According to Learning Styles in Developing Reading Comprehension Levels among Learning Disabled Students in the Primary Stage | ||
| 260 | |a المنامة |c 2015 |m 1436 | ||
| 300 | |a 1 - 104 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 1501 | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية التدريس وفقا لأنماط التعلم في تنمية مستوى الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية في الصف الخامس في مدرسة مركز تقويم الطفل في دولة الكويت، والتي شملت عينة مكونة من (36) تلميذا مقسمة إلى (18) تلميذا للعينة التجريبية التي صنف تلاميذها إلى ثلاث مجموعات وفق نمط التعلم المفضل لديهم (سمعي، بصري، حس حركي)، والعينة الضابطة مكونة من (18) تلميذا صنف تلاميذها إلى ثلاث مجموعات وفق نمط التعلم المفضل لديهم (سمعي، بصري، حس حركي)، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الفهم القرائي بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية؛ وذلك لصالح القياس البعدي، مع عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الفهم القرائي بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a الاستراتيجيات التعليمية |a الفهم القرائي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |a اليماني، سعيد أحمد |g Al Yamani, Saeed Ahmad |e مشرف |9 181232 | ||
| 700 | |a العدل، عادل محمد محمود |g Al-Adl, Adel Mohamed |e مشرف |9 141820 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1501-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1013340 |d 1013340 | ||
عناصر مشابهة
-
الفروق في الاستراتيجيات المستخدمة في تدريس الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الابتدائية في الكويت
بواسطة: الختلان، عذاري حمد محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على التدريس المتمايز في تنمية مستوى الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الكندري، مشاري صلاح محمد منشور: (2015) -
فاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى بعض التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بجدة
بواسطة: الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية الفهم القرائي التفسيري لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشمري، يوسف بن مرجي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج للتعليم المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرائي للموهوبات ذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: قاسم، منال ياسين أحمد منشور: (2018)
