| LEADER |
04380nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1756978 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DEU.2019.80016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 551531
|a شبل، عمرو عبدالقادر محمود
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Two Multi-Source Support Designs "Source-Specific, Unspecified" with An E-Learning Environment and Their Effectiveness in Developing Programming Skills Among Preparatory Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a تصميمان للدعم متعدد المصادر "محدد المصدر، غير محدد" ببيئة تعلم إلكتروني وفاعليتهما في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 200 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "سعى البحث إلى التوصل إلى قائمة بجوانب التحصيل المعرفي والمهارى الخاصة بمهارات برمجة مواقع الويب باستخدام لغة البرمجة ((HTML، قائمة بمعايير التصميم التعليمي لتطوير تصميمين للدعم متعدد المصادر (محدد المصدر–غير محدد) ببيئة التعلم الإلكتروني لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، تطوير تصميمين للدعم متعدد المصادر (محدد المصدر–غير محدد) ببيئة التعلم الإلكتروني لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، الكشف عن فاعلية تصميمين للدعم متعدد المصادر (محدد المصدر–غير محدد) ببيئة التعلم الإلكتروني في تنمية التحصيل المعرفي ، لمهارات برمجة مواقع الويب باستخدام لغة البرمجة (HTML). الكشف عن فاعلية تصميمين للدعم متعدد المصادر (محدد المصدر–غير محدد) ببيئة التعلم الإلكتروني في تنمية الجانب المهارى لمهارات برمجة مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج التطويري في مجال تكنولوجيا التعليم. تمثلت أدوات البحث الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لمهارات برمجة مواقع الويب باستخدام لغة البرمجة (HTML)، بطاقة تقييم كتابة أكواد برمجة مواقع الويب باستخدام لغة البرمجة (HTML)، وتكونت العينة من (72) طالب من طلاب الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب العينة في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بالاهتمام بالدعم متعدد المصادر في التعليم عن طريق شبكات الويب الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة
|a التصميم التعليمي
|a مهارات البرمجة
|a لغة البرمجة HTML
|a بيئة التعلم الإلكتروني
|a التحصيل المعرفي
|a المرحلة الإعدادية
|
| 700 |
|
|
|a السلامي، زينب حسن حامد
|g Elsallamy, Zainab Hassan Hamed
|e م. مشارك
|9 411882
|
| 700 |
|
|
|a السيد، همت عطية قاسم
|g El-Sayed, Hemmat Atia Kassem
|q Alsayed, Hemmat Attiah Qassem
|e م. مشارك
|9 123634
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 044
|m ع44
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 700 |
|
|
|a المطيعي، عاطف محمد نجيب
|g Al-Mutai, Atif Muhammad Najeeb
|q Almutiei, Atef Mohammed Najib
|e م. مشارك
|9 168832
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-044-003.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_80016.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1018496
|d 1018496
|
