برنامج قائم على المعمل الافتراضي لتنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
A Program Based on The Virtual Laboratory to Develop a Deep Understanding of The Science Subject for Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسانين، السيد إبراهيم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، نوال عبدالفتاح فهمي (م. مشارك) , الجندي، أمنية السيد (م. مشارك) , الخطيب، منى فيصل أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع20, ج11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 489 - 502 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2019.69871 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 1030099 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
392
| LEADER | 03166nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1767571 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSRE.2019.69871 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 558137 |a حسانين، السيد إبراهيم محمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a A Program Based on The Virtual Laboratory to Develop a Deep Understanding of The Science Subject for Preparatory Stage Students | ||
| 245 | |a برنامج قائم على المعمل الافتراضي لتنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 489 - 502 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى قياس فعالية برنامج قائم على المعمل الافتراضي لتنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار الفهم العميق، ودليل المعلم في الوحدات المختارة وفقاً للمعمل الافتراضي، تم تطبيقها على عينة مكونة من (80) تلميذ من تلاميذ وتلميذات الصف الثالث الإعدادي بمدرسة ذكي مبارك الإعدادية المشتركة بسنتريس، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني (2018/ 2019م). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة الضابطة ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على إجمالي اختبار الفهم العميق في مادة العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a المعامل الافتراضية |a طلبة المرحلة الإعدادية |a البرامج والاستراتيجيات التدريسية | ||
| 700 | |a خليل، نوال عبدالفتاح فهمي |g Khalil, Nawal Abdel Fattah Fahmy |e م. مشارك |9 221406 | ||
| 700 | |a الجندي، أمنية السيد |g Algendy, Omneya Alsayed |q Algendy, Omneya Alsayed |e م. مشارك |9 91317 | ||
| 700 | |a الخطيب، منى فيصل أحمد |g El Khatib, Mona Faisal Ahmed |e م. مشارك |9 102940 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 021 |e Journal of Scientific Research in Education |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh |l 011 |m ع20, ج11 |o 0490 |s مجلة البحث العلمي في التربية |v 020 |x 2356-8348 | ||
| 856 | |u 0490-020-011-021.pdf |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_69871.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1030099 |d 1030099 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير معمل افتراضي ثلاثي الأبعاد قائم على الأنشطة التفاعلية وأثره في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، إيمان مجدي منشور: (2022) -
فاعلية استخدام معمل العلوم الافتراضي القائم على الاستقصاء التعاوني في تنمية بعض مهارات التفكير لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الهبيان، رشا صلاح عبدالعظيم منشور: (2024) -
أثر استخدام المعامل الافتراضية في إكساب المفاهيم العلمية في مقرر العلوم لتلميذات المرحلة المتوسطة
بواسطة: العريني، عبير إبراهيم علي منشور: (2021) -
تطوير معمل افتراضي قائم على بعض استراتيجيات التعلم الإلكتروني لتنمية مهارات صيانة الكمبيوتر لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: البردويل، سارة أشرف منشور: (2023) -
برنامج تعليمي قائم على التدريس المتمايز في مادة العلوم لتنمية الفهم العميق للمفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: علي، رانيا محمود رياض منشور: (2023)
