أثر استخدام استراتيجية دي بونو De Bono للتفكير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، عباس أحمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمود حافظ (مشرف) , إسماعيل، رضى السيد شعبان (مشرف) , جمعة، صلاح محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع9, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 382 - 399 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1044935 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| LEADER | 02982nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1782365 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 566019 |a إبراهيم، عباس أحمد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية دي بونو De Bono للتفكير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 382 - 399 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية دي بونو (De Bono) للتفكير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية دي بونو (De Bono). واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في كراسة التلميذ، ودليل المعلم، والاختبار التحصيلي، واختبار حل المشكلات، وتم تطبيقها على عينة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، والبالغ قوامها (80) تلميذ. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق بين تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، وحل المشكلات لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة إعادة عرض موضوعات الكتاب المدرسي ما يتناسب مع استراتيجية دي بونو. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a مادة الدراسات الإجتماعية |a طلبة المرحلة الإعدادية |a مهارات التفكير العليا | ||
| 700 | |a أحمد، محمود حافظ |q Ahmed, Mahmoud Hafez |e مشرف |9 70138 | ||
| 700 | |a إسماعيل، رضى السيد شعبان |q Ismail, Reda Alsayed Shaaban |e مشرف |9 73069 | ||
| 700 | |a جمعة، صلاح محمد |q Jumaah, Salah Mohammed |e مشرف |9 204838 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 022 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 005 |m ع9, ج5 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 009 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-009-005-022.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1044935 |d 1044935 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات البيئية في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: محمد، محمد علي محمد منشور: (2018) -
أثر أستخدام قبعات التفكير الست لـ "دي بونو" في تنمية التفكير الناقد ومهارات ماوراء المعرفة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم
بواسطة: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي منشور: (2012) -
تأثير استخدام أسلوب حل المشكلات ابتكاريا في تدريس العلوم على التفكير الابتكاري والتحصيل المعرفي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالنبي، رزق حسن منشور: (1996) -
أُثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تحصيل طالبات الصف السادس الإعدادي في مادة التربية الإسلامية بمحافظة الأنبار في العراق
بواسطة: الفلاحي، سرى حميد صالح منشور: (2018) -
أثر تدريس مادة الأحياء باستخدام استراتيجية تريز (TRIZ) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: الجرادية، صفية بنت سعيد بن سالم منشور: (2014)
