ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية الأبعاد الس...>الوصف

استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية لتنمية الذكاء المتدفق والتنظيم الذاتي لدى طلاب كلية التربية شعبة معلم علم النفس

العنوان المترجم: Using Six Dimensional Strategy Pdeode to Develop Flowing Intelligence and Self-Organization Among Students of The College of Education, Psychology Teacher Division
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد حسن عمران (مؤلف)
المجلد/العدد: مج36, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 351 - 385
DOI: 10.21608/mfes.2020.98950
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1064097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | القدرات العقلية | علم النفس التربوي | التعلم الذاتي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية لتنمية الذكاء المتدفق والتنظيم الذاتي لدى طلاب كلية التربية شعبة معلم علم النفس. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التنظيم الذاتي، واختبار كاتل للذكاء المتدفق. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (35) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة علم النفس بكلية التربية، جامعة الوادي الجديد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود ارتباط بين تنمية الذكاء المتدفق والتنظيم الذاتي لدى طلاب عينة البحث. وأوصى البحث بإتاحة الفرصة للطلاب أثناء التدريس لممارسة المهارات الخاصة الاستراتيجية الأبعاد السداسية والتفكير فيها لما ذلك من أثر كبير على تنمية العديد من السلوكيات المعرفية والوجدانية والمهارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.