| LEADER |
04318nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1805334 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 576718
|a حبيب، إيهاب حسيب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر اختلاف نمط الدعم ببيئة تعلم تكيفية فى تنمية الجانب الأدائى لمهارات البرمجة لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Different Types of Support in an Adaptive Learning Environment in Developing The Performance of Programming Skills for Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 243 - 273
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر اختلاف نمط الدعم التعليمي )موجز، تفصيلي( في بيئة تعلم إلكتروني تكيفية على تنمية الجانب الأدائي لمهارات البرمجة لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتضمنت إجراءات البحث اختيار عينة مقصودة مكونة من (32) طالبًا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي ؛ وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات البرمجة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات البرمجة لصالح نمط الدعم )التفصيلي( ببيئة التعلم الإلكتروني التكيفية، كما أشارت نتائج البحث إلى فاعلية بيئتي التعلم التكيفية بنمطي الدعم الموجز والتفصيلي، ويوصي البحث بالاستفادة من بيئة التعلم التكيفية في التعليم والتعلم، وضرورة تقديم أنماط متنوعة للدعم تراعى الفروق الفردية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to reveal the effect of the different educational support pattern (summary, detailed) in an adaptive e-learning environment on developing the performance aspect of programming skills for high school students, and the research procedures included selecting a intended sample of (32) male and female students from the first secondary class students; They were divided into two experimental groups, and the research tools were represented in the note card of the performance side of programming skills, and the results of the research resulted in a statistically significant difference at the level (0.05 ≥ α) between the mean scores of the two experimental groups in the post application of the card note the performance side of programming skills in favor of type A To support (detailed) an adaptive e-learning environment, the results of the research also indicated the effectiveness of the two adaptive learning environments with the two patterns of summary and detailed support, and the research recommends making use of the adaptive learning environment in teaching and learning, and the need to provide various types of support that take into account individual differences.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a التعلم التكيفى
|a الدعم التعليمى
|a مهارات البرمجة
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التكيفى
|a الدعم التعليمى
|a مهارات البرمجة
|b Adaptive Learning
|b Educational Support
|b Programming Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 055
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج20, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a صالح، صالح أحمد شاكر
|g Saleh, Saleh Ahmed Shaker
|e م. مشارك
|9 251215
|
| 700 |
|
|
|a عشوش، إبراهيم محمد رشوان
|g Ashosh, Ibrahim Mohamed
|e م. مشارك
|9 275033
|
| 856 |
|
|
|u 2071-020-001-055.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1066994
|d 1066994
|
