| LEADER |
04589nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1524190 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 407579
|a آدم، جاد الله حامد جاد الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التفاعل بين نمط التشارك وحجم المجموعات في المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار MOOCs على تنمية مهارات الإنفوجرافيك والتفكير البصري لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
|
| 246 |
|
|
|a The Interaction Effect between Collaborative Pattern and Group Size Inside the Massive Open Online Courses "MOOCs" on Developing Infographic and Visual Thinking Skills for Students of Education Technology Section
|
| 260 |
|
|
|a القاهرة
|c 2020
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 633
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة الازهر
|f كلية التربية
|g مصر
|o 0552
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الإنفوجرافيك والتفكير البصري لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم من خلال الكشف عن أثر التفاعل بين نمط التشارك (انتقائي/ تآزري) وحجم المجموعات (صغيرة/ متوسطة) في المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار MOOCs وتمثلت مادة المعالجة التجريبية في مقرر إلكتروني MOOC يتضمن موضوعات لمهارات الإنفوجرافيك والتفكير البصري، وقد تم تصميم المقرر في ضوء معايير التصميم التي تم التوصل إليها، وتكونت عينة البحث الأساسية من (102) طالبا بالفرقة الأولى شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة، تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية، وقد تمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي -بطاقة ملاحظة الأداء العملي -بطاقة تقييم جودة المنتج -اختبار للتفكير البصري)، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي لقياس أثر المتغيرات المستقلة على المتغيرات التابعة. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث وجود أثر دال إحصائيا لكل من: نمط التشارك (الانتقائي/ التآزري) لصالح النمط الانتقائي في الجانب المعرفي، ولصالح النمط التآزري في جانب الأداء العملي لمهارات الإنفوجرافيك والتفكير البصري، ووجود أثر لحجم المجموعات (الصغيرة/ المتوسطة) على كافة المتغيرات التابعة لصالح المجموعات الصغيرة، وكذلك وجود علاقة تفاعلية بين المتغيرين على الجانب المعرفي لدى الطلاب، وأوصى البحث بأهمية الاستفادة من المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار MOOCs تنمية المنتوجات التعليمية المرغوبة، وتوظيف أنماط التعلم التشاركي عبر الويب للدراسة من خلال هذه المقررات.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم التشاركي
|a المقررات الإلكترونية واسعة الانتشار
|a الإنفوجرافيك التعليمي
|a التفكير البصري
|a طلبة الجامعات
|
| 700 |
|
|
|9 58786
|a أبو الخير، عصام محمد أحمد
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a علام، عمرو جلال الدين أحمد
|g Allam, Amr Galal Al-Deen Ahmed
|e مشرف
|9 365374
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0552-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1096769
|d 1096769
|
