ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ضبط مشتتات الانتباه والسرعة الإدراكية وسعة الذاكرة العاملة كعوامل معرفية منبئة بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Attention Control and Speed Perception and Working Memory Capacity as Predictive Cognitive Variables of Academic Achievement among Intermediate School Students
المؤلف الرئيسي: الزهراني، علي بن مستور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المحمدي، مروان بن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: جدة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 238
رقم MD: 1118667
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جدة
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

435

حفظ في:
LEADER 03931nam a22003377a 4500
001 1526655
041 |a ara 
100 |a الزهراني، علي بن مستور  |g Al-Zahrani, Ali Mastoor  |e مؤلف  |9 454186 
245 |a ضبط مشتتات الانتباه والسرعة الإدراكية وسعة الذاكرة العاملة كعوامل معرفية منبئة بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة 
246 |a Attention Control and Speed Perception and Working Memory Capacity as Predictive Cognitive Variables of Academic Achievement among Intermediate School Students 
260 |a جدة  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 238 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جدة  |f كلية التربية  |g السعودية  |o 0015 
520 |a أهداف البحث: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن القيمة التنبؤية لمتغيرات ضبط مشتتات الانتباه، والسرعة الإدراكية، وسعة الذاكرة العاملة للتنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. أدوات البحث: قام الباحث باستخدام مهام ضبط مشتتات الانتباه: إعداد الباحث، واختبار السرعة الإدراكية تقنين الشرقاوي وآخرون (١٩٩٣)، ومهام سعة الذاكرة العاملة من إعداد الباحث. عينة البحث: تم إجراء البحث الحالي على عينة مكونة من (٢٤٢) طالبا في المرحلة المتوسطة بمحافظة جدة، حيث تم تطبيق أدوات البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ١٤٣٦/١٤٣٥هـ. الأساليب الإحصائية: قام الباحث باستخدام الأساليب الإحصائية الآتية: معامل الارتباط لبيرسون، اختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA)، وتحليل الانحدار المتعدد. نتائج البحث: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين كل من ضبط مشتتات الانتباه والسرعة الإدراكية وسعة الذاكرة العاملة بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين متفاوتي ضبط مشتتات الانتباه، والسرعة الإدراكية، وسعة الذاكرة العاملة في درجات التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، كما بينت نتائج البحث إمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي بمعرفة كل من ضبط مشتتات الانتباه والسرعة الإدراكية وسعة الذاكرة العاملة. 
653 |a الانتباه  |a السرعة الإدراكية  |a الذاكرة العاملة  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة المتوسطة 
700 |a المحمدي، مروان بن علي  |g Al-Mohammadi, Marwan Ali  |e مشرف  |9 164758 
856 |u 9800-042-001-0015-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9800-042-001-0015-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9800-042-001-0015-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9800-042-001-0015-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9800-042-001-0015-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9800-042-001-0015-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9800-042-001-0015-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9800-042-001-0015-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9800-042-001-0015-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9800-042-001-0015-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9800-042-001-0015-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1118667  |d 1118667