إختلاف أسلوب البرمجة "إجرائية - شيئية" وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنيا
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، سعودي صالح عبدالعليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Saudi Saleh Abd El-Aleem |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 42 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1122098 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
131
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على اختلاف أسلوب البرمجة (إجرائية، شيئية) وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنيا. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في مقياس القدرة على حل المشكلات، وبطاقة تقييم. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة إعداد معلم الحاسب بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة المينا. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه ليس هناك أثر لأسلوب البرمجة (إجرائية، شيئية) في القدرة على حل المشكلات البرمجية التي تم قياسها باستخدام مقياس وبطاقة تقييم. وأوصى البحث بعمل ورش للمعلمين عن كيفية تصميم التعلم المرتكز حول المشكلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام أنظمة التعلم الذكية المستندة إلى المعايير القياسية على إتقان مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2020) -
أثر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على مدخل STEM في تنمية بعض مهارات البرمجة الشيئية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عمران، عبدالحافظ عمران بركات منشور: (2023) -
فاعلية اختلاف استراتيجية التدريس ببيئة التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الفقي، علي مبروك محمد سيد أحمد منشور: (2022) -
استخدام التعلم المعكوس القائم على الويب لتنمية الجانب الأدائى لمهارات البرمجة الشيئية لتلاميذ الصف الثالث الإعدادى
بواسطة: الحفناوي، كمال محمد محمد منشور: (2018) -
فاعلية توظيف برمجية تعليمية محوسبة في تنمية مهارة صياغة الأهداف السلوكية لدى طالبات الكلية واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2021)
