فاعلية استخدام نموذج الإثراء لرينزولي في تدريس العلوم لتنمية بعض عمليات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فاضل، إيمان محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fadel, Eman Mohamed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | لوندي، غادة تراشر (مشرف) , حسين، عبدالمنعم محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 262 - 303 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1160428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإثراء | نموذج الإثراء الثلاثي لرينزولي | عمليات العلم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| ISSN: |
2735-5209 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج الإثراء الثلاثي لرينزولي في تدريس العلوم لتنمية بعض عمليات العلم وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فاضل، إيمان محمد أحمد منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، شيماء أحمد محمد منشور: (2018) -
استخدام البنتاجرام المدعم بتقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فاضل، إيمان محمد أحمد منشور: (2024) -
فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني "8WS" في العلوم لتنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو العمل داخل مجتمع التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، سالي كمال إبراهيم منشور: (2018) -
فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: سيد، عصام محمد عبدالقادر منشور: (2018)
