ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الفصل المقلو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية مهارات التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها "المستوى المتقدم"

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Flipped Classroom Strategy for Developing the Speaking Skills of the Non-Native Arabic Learners "Advanced Level"
المؤلف الرئيسي: خليل، عنيات عبدالحميد حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، ثناء عبدالمنعم رجب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 1 - 296
رقم MD: 1163177
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
الكلية: معهد البحوث والدراسات العربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | المهارات اللغوية | مهارات التحدث | التعلم المدمج | استراتيجيات التدريس | استراتيجية الفصل المقلوب
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1193

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها (المستوى المتقدم) باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في التوصل إلى قائمة بمهارات التحدث المناسبة واللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، وكيفية تطبيق استراتيجية الفصل المقلوب لتنمية مهارات التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى (مجموعة البحث). كما قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث والتي تمثلت في (اختبار مهارة التحدث -وبطاقة ملاحظة)، كما استخدمت الباحثة المنهج التجريبي في تطبيق مواد وأدوات البحث. وتكونت مجموعة البحث من المتعلمين الناطقين بلغات أخرى غير العربية، الذين يدرسون في مركز النيل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، التابع لإدارة شرق مدينة نصر التعليمية، وتكونت مجموعة البحث من (١٥) طالبا من طلاب المستوى المتقدم في المركز، وذلك بعد استبعاد الطلاب الذين تكرر غيابهم أو لم يحضروا التطبيق القبلي لأدوات البحث. وتوصل البحث إلى أن استخدام استراتيجية الفصل المقلوب لها فاعلية في تنمية مهارات التحدث -ككل -وفي كل مهارة على حدة-. كما اتسم التدريس باستخدام الفصل المقلوب بدرجة فاعلية مرتفعة (وفقا لمعادلة الكسب المعدل لبلاك) في تنمية مهارات التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها (مجموعة البحث). حيث بلغت في مهارات التحدث -ككل -(1.5)، وبلغت في مهارة كل من الطلاقة اللغوية، والفكرية، والصوتية والملمحية على التوالي (1.4)، (1.5)، (1.6)، وهذه القيم تخطت (1.2)، كما حددها بلاك. مما يدل على أن استراتيجية الفصل المقلوب لها فاعلية مرتفعة. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بإجراء بحوث ودراسات تتناول استراتيجية (الفصل المقلوب) في مهارات وأنظمة اللغة العربية، وفي ضوء عينات ومتغيرات أخرى. كذلك الاهتمام بتنمية مهارة التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها بدءا من المستويات الأولى لتعلم اللغة، من خلال إثراء المحتوى المقدم لهم، وتهيئة البيئة التعليمية التي تتوافق شروطها مع هدف تنمية مهارة التحدث لدى هؤلاء المتعلمين فضلا عن تفعيل التكنولوجيا والوسائط المتعددة بشكل فعال.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.