| LEADER |
04321nam a2200349 4500 |
| 001 |
1535198 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 628799
|a المنورية، أماني بنت سعيد بن راشد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي قائم على المنحى التكاملي STEM في تحسين مهارات التدريس لدى معلمات الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في محافظة جنوب الباطنة
|
| 246 |
|
|
|a The Effects of a Training Program Based on Stem in Improving Teaching Skills of Female Teachers of Students with Learning Disabilities in South Al Batinah
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 135
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1719
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي في تحسين مهارات التدريس وفق المنحى التكاملي STEM لدى معلمات الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في محافظة جنوب الباطنة، وتألفت عينة الدراسة من 30 معلمة صعوبات تعلم الرياضيات بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عُمان. واستخدم المنهج الشبه تجريبي في هذه الدراسة، فقد تم توزيع أفراد العينة بالطريقة العشوائية البسيطة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية؛ يمثل في كل منهما 15 معلمة صعوبات تعلم الرياضيات. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء برنامج تدريبي قائم على المنحى التكاملي STEMومقياس تقدير مهارات التدريس، ومن ثم تم تطبيق مقياس المهارات على المجموعتين بطريقة قبلية- بعدية. التحقت معلمات المجموعة التجريبية بالبرنامج التدريبي، في حين لم تتعرض معلمات المجموعة الضابطة لأي معالجة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات معلمات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس تقدير مهارات التدريس لصالح معلمات المجموعة التجريبية وبين التطبيقين القبلي والبعدي لمعلمات المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي والذي يعزى إلى أثر البرنامج التدريبي. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري المؤهل الدراسي والخبرة التدريسية لدى معلمات المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بإقامة دورات تدريبية لمعلمات الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات على المنحى التكاملي STEM.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a البرامج التدريبية
|a ذوي صعوبات التعلم
|a مادة الرياضيات
|a المنحى التكاملي
|
| 700 |
|
|
|a المعمري، خولة بنت هلال
|g Al-Mammari, Khawla Hilal
|e مشرف
|9 169384
|
| 700 |
|
|
|a أبو شندي، يوسف عبدالقادر علي
|g Abushindi, Yousef Abdelqader Ali
|e مشرف
|9 63964
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1719-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1173403
|d 1173403
|
