LEADER |
03075nam a22002417a 4500 |
001 |
1924526 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 621971
|a عبدالغني، حسين أحمد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a فاعلية استخدام نموذج أدي وشاير "Ady & Shayer" في تنمية بعض أبعاد الكفاءة في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
246 |
|
|
|a Effectiveness of Using Ady & Shayer Model in the Development of some Dimensions of Mathematical Efficiency Skills in the First Grade Students
|
260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 25 - 42
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج أدي وشاير (Ady& Shayer) في تنمية بعض الكفاءة في الرياضيات لدي طلاب الصف الأول الثانوي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداتها في استمارة تحليل المحتوي والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرستي نجيب محفوظ الثانوية والخارجية الثانوية بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد والبالغ عددهم (60) طالب. وقسمت الدراسة إلى محورين، تناول الأول نموذج أدي وشاير من حيث خطوات تدريسه، وأدوار المعلم. وتطرق الثاني إلى أبعاد الكفاءة الرياضية. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الكفاءة الرياضية على المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة توعية معلمي الرياضيات بنموذج أدي وشاير وتدريبهم على استخدامه في البيئة الصفية، وإعداد ورشة عمل لتدريب المعلمين على تطبيق نموذج أدي وشاير في تدريس الجبر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تدريس الرياضيات
|a الكفاءة الرياضية
|a التواصل الرياضي
|a نموذج أدي وشاير
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 032
|m ع32
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
700 |
|
|
|9 339696
|a محمد، إيهاب السيد شحاتة
|g Mohammed, Ihab Alsayed Shehatah
|e مشرف
|
700 |
|
|
|a زنقور، ماهر محمد صالح
|g Zanqour, Maher Mohamed Saleh
|e مشرف
|9 233714
|
856 |
|
|
|u 0228-000-032-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1179568
|d 1179568
|