درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر القادة التربويين في مركز الوزارة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Participation of Jordanian Women Leaders in Educational Decision-Making at the Ministry of Education/the Centre by Educational Leaders Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشريدة، ميسون منصور محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Shraida, Maysoon Mansour |
| مؤلفين آخرين: | عليوة، خولة حسين طه (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 1209593 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
215
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر القادة التربويين في مركز الوزارة، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (154) قائدا ومديرا تربويا في الوزارة، تم اختيارهم من (225) قائدا يمثلون مجتمع الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم "متوسطة"، حيث كانت درجة مشاركتهن في بعد الشعور بالمشكلة وتحديدها "متوسطة"، ودرجة مشاركتهن في جمع المعلومات اللازمة للقرار التربوي "متوسطة، ودرجة مشاركتهن في وضع بدائل للقرار التربوي "متوسطة"، ودرجة مشاركتهن في اختيار القرار التربوي الأفضل "متوسطة"، ودرجة مشاركتهن في تنفيذ ومتابعة القرار التربوي "كبيرة". وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة في درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية تعزى لمتغير المستوى التعليمي، بين حملة شهادة البكالوريوس والدكتوراه لصالح درجة الدكتوراه، وبين حملة شهادة الدكتوراه والماجستير لصالح حملة درجة الماجستير. ووجود فروق ذات دلالة في درجة المشاركة تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، لصالح فئة (من 5 إلى أقل من 10 سنوات). ووجود فروق ذات دلالة في استجابات عينة الدراسة على درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي تعزى لمتغير النوع، لصالح الإناث. وكان من أهم توصيات الدراسة العمل على تدريب القيادات النسائية على استخدام المنهج العلمي في إدارة وصنع القرار التربوي للتغلب على التحديات التي تقف أمام مشاركتهن في صنع القرار. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة مشاركة القيادات النسائية الأردنية في صنع القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر القادة التربويين في مركز الوزارة
بواسطة: الشريدة، ميسون منصور محمد منشور: (2022) -
المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية والتعليم
بواسطة: خصاونه، ميسون محمد منشور: (2017) -
درجة مشاركة القيادات النسائية في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها في مديرية تربية وتعليم الشونة الجنوبية
بواسطة: العداون، واصف توفيق اسحق منشور: (2018) -
أنموذج رقابي مقترح لأداء الإداريين التربويين داخل مديرات وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوي الواقع والاتجاهات المعاصرة نحو التطوير التربوي
بواسطة: الرفاعي، هيفاء صالح عبدالحليم منشور: (2016) -
تقدير درجة أهمية تطبيق برنامج إصلاح القطاع العام بوزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظر القادة التربويين
بواسطة: الغول، كاظم عادل أحمد منشور: (2006)
