| LEADER |
04176nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1956900 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 647127
|a أحمد، شيرين محمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إستراتيجية قائمة على النظرية البنائية لتنمية التفسير والتحليل التاريخي في مادة الدراسات الإجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a “A Strategy Based on Constructivist Theory of Developing Historical Interpretation and Analysis In Social Studies for Talented Students With Learning Difficulties in Basic Education”
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 130 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناول هذا البحث بالدراسة موضوع "استراتيجية قائمة على النظرية البنائية لتنمية التفسير والتحليل التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي"، وقد استخدمت الباحثة منهجين هما: المنهج الوصفي التحليلي، المنهج شبه التجريبي، كما تمثلت أدوات البحث ومواده التعليمية في (قائمة مهارات التحليل والتفسير التاريخي التاريخي - اختبار مهارات التفسير والتحليل التاريخي - الاستراتيجية القائمة على النظرية البنائية باستخدام الانفوجرافيك ويشتمل على (كتيب التلميذ، دليل المعلم)، وقد أظهرت نتائج البحث "فاعلية استخدام الاستراتيجية القائمة على النظرية البنائية في تنمية التفسير والتحليل التاريخي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي".
|
| 520 |
|
|
|b This research dealt with the study the subject of a strategy based on the constructivism theory of developing historical analysis and interpretation in social studies for talented students with learning difficulties in basic education, The researcher used two approaches: the analytical descriptive approach, and the quasi-experimental approach, The research tools and educational material were also represented in establishing historical thinking skills - testing historical thinking skills - teaching units using info Graphics and it include a student’s booklet and a teacher’s guide, The results of the research showed the effectiveness of the info Graphic in implementing chronological thinking and historical research among talented students with learning difficulties in basic education.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a التعليم الأساسي
|a طلبة مرحلة الأساس
|a النظرية البنائية
|a الدراسات الإجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a النظرية البنائية
|a التفسير التاريخي
|a التحليل التاريخي
|a الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
|b Constructivism Theory
|b Chronological Thinking
|b Historical Research
|b Talented People With Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a بلال، إلهام عبدالحميد فرج
|g Farag, Elham Abdel-Hamid
|e م. مشارك
|9 288944
|
| 700 |
|
|
|a عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله
|g Abd El Khalek, Sameh Ibrahim Awad Allah
|e م. مشارك
|9 260606
|
| 773 |
|
|
|c 003
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-006-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209925
|d 1209925
|
