ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة وعي معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمبادئ النظرية السلوكية في التدريس، وعلاقته ببعض المتغيرات في محافظة إربد

العنوان بلغة أخرى: Awareness Degree of Teachers of the First Three Classes on the Behavioral Theory Principles in Teaching, and its Relation to some Variables in Irbid Governorate
المؤلف الرئيسي: مساعده، محمد ريحان أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 128
رقم MD: 1218166
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

352

حفظ في:
LEADER 04006nam a2200337 4500
001 1539278
041 |a ara 
100 |9 651112  |a مساعده، محمد ريحان أحمد  |e مؤلف 
245 |a درجة وعي معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمبادئ النظرية السلوكية في التدريس، وعلاقته ببعض المتغيرات في محافظة إربد 
246 |a Awareness Degree of Teachers of the First Three Classes on the Behavioral Theory Principles in Teaching, and its Relation to some Variables in Irbid Governorate 
260 |a عمان  |c 2020 
300 |a 1 - 128 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2703 
520 |a  هدفت الدراسة التعرف إلى درجة وعي معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمبادئ النظرية السلوكية في التدريس، وعلاقته ببعض المتغيرات في محافظة إربد من وجهة نظرهن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة درجة وعي معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمبادئ النظرية السلوكية في التدريس مكونة من (34) فقرة موزعة على مجالين، وهما: مبادئ النظرية السلوكية ومبادئ التعلم في النظرية السلوكية، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (120) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية لواء الكورة في محافظة إربد تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة الكلي البالغ عدده (240) معلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة وعي معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمبادئ النظرية السلوكية في التدريس في لواء الكورة كان عاليا إذ بلغ المتوسط الحسابي (4.31)، كما وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وكذلك بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية، وكانت من أبرز التوصيات التي تم التوصل إليها توفير كتيب استرشادي ودليل لتعريف معلمات الصفوف الثلاثة الأولى الجدد بمبادئ النظرية السلوكية، وإعادة ترتيب وصياغة محتوى كتب الصفوف الثلاثة الأولى بما يتوائم مع مبادئ النظرية السلوكية. 
653 |a العملية التعليمية  |a المهارات التدريسية  |a النظرية السلوكية  |a الأردن 
700 |a الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين  |g Al-Kilani, Ahmed Mohammad Mohieddin Hussain  |e مشرف  |9 161839 
856 |u 9802-023-002-2703-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2703-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2703-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2703-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2703-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2703-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2703-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2703-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2703-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2703-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2703-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1218166  |d 1218166