تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم نحو استخدام بيئة تعلم شخصية لتنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Educational Technology Students towards Using a Personal Learning Environment to Develop Skills Producing 3D-Digital Learning Objects
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصياد، مروة محمد رفعت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، أماني سمير عبدالوهاب (م. مشارك) , عوض، أماني محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 58
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1229383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم شخصية | عناصر التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد | اتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم | Personalized Learning Environment | 3D Digital Learning Objects | Instructional Technology Student Attitudes
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد انتشر مفهوم بيئات التعلم الشخصية بكثرة بعد انتشار استخدام أساليب التعلم الإلكتروني في المؤسسات التعليمية؛ وهي تلك الأنظمة التي توفر للمستخدم إمكانية بناء بيئة تعليمية خاصة به من خلال الاستفادة من الخدمات المتوفرة على شبكة الويب، وكذلك المشاركة في إعداد وتحرير المحتوى، وهي تمثل نمطاً حديثاً من أنماط التعلم الإلكتروني، كما أنها تتمركز وبشكل أساسي حول مفهوم التعلم الذاتي المدعم بشبكة من الأشخاص الآخرين، والخدمات والموارد التي يتم الوصول إليها من خلال شبكة الإنترنت. لذلك هدف البحث الحالي إلى تحديد اتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم نحو استخدام بيئة تعلم شخصية لتنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد مقياس اتجاهات نحو استخدام بيئة تعلم شخصية، تم تطبيقه على عينة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا التعليم، وكشفت النتائج وجود اتجاهات إيجابية نحو استخدام بيئة تعلم شخصية في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد، وفى ضوء ذلك قدم الباحثون مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The concept of personal learning environments has spread widely after the widespread use of e-learning methods in educational institutions. These are the systems that provide the user with the ability to build his own educational environment by making a good use of the online services, specifically those interactive services that enable their users to participate in accessing educational resources, as well as participate in the preparation and editing of content, and they typify a modern pattern of E-learning, as it is mainly centered around the concept of self-learning, which is supported by a network of other people, and the services and resources that are accessed through the Internet. Therefore, the current research aims at determining the trends of educational technology students towards using a personal learning environment to develop the skills of producing three-dimensional digital learning elements. In order to achieve this goal, the researchers prepared a trend scale towards the use of a personal learning environment, which was applied to a sample of the third year students of the Division of Educational Technology. The results revealed positive trends towards using a personal learning environment in developing the skills of producing three-dimensional digital learning elements, and in light of this, the researchers presented a set of recommendations and suggestions.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.