أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة المدعمة وغير المدعمة إلكترونيا في تفسير الظواهر العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Multiple Intelligences Strategies Supported and non Supported Electronically on the Interpretation of Scientific Phenomenon among Third Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القواسمة، رباب أحمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alqawasmeh, Rabab Ahmad Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | القادري، سليمان أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 1238824 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| LEADER | 01839nam a2200313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1542112 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a القواسمة، رباب أحمد محمد |g Alqawasmeh, Rabab Ahmad Mohammad |q |e مؤلف |9 394518 | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة المدعمة وغير المدعمة إلكترونيا في تفسير الظواهر العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي | ||
| 246 | |a The Effect of Using Multiple Intelligences Strategies Supported and non Supported Electronically on the Interpretation of Scientific Phenomenon among Third Grade Students | ||
| 260 | |a عمان |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 139 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 15209 | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a الاستراتيجيات التدريسية |a الظواهر العلمية |a العلوم المعرفية |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a القادري، سليمان أحمد |g Al Qadri, Sulieman Ahmed |e مشرف |9 155279 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15209-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1238824 |d 1238824 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيا في تفسير الظواهر العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: القواسمة، رباب أحمد محمد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام برمجية مبنية علي الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم العلمية لدي طلبة الصف الخامس الأساسي
بواسطة: زعيتر، بلال ابراهيم منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم للصف الثالث المتوسط على تنمية أنماط تفكير جانبي الدماغ
بواسطة: العتيبى، منار بنت مشعل بن محمد الشبلان منشور: (2017) -
تحليل مناهج العلوم والحياة المقررة على طلبة المرحلة الأساسية الصف "الثالث - الرابع" في ضوء الذكاءات المتعددة وتصور مقترح لإثرائها
بواسطة: العايدي، مروة جهاد رمضان منشور: (2021) -
أثر استراتيجية تسلق الهضبة المدعمة بأنشطة علمية إثرائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: شيخ خليل، نور رسمي محمود منشور: (2024)
