أثر استراتيجية تدريس قائمة على المنحنى البنائي في التحصيل ومهارة حل المشكلات لدى طلبة الصف السادس الابتدائي في السعودية في ضوء دافعية الإنجاز لهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Instructional Strategy Based on Costructivism Approach on Achievement and Problem Solving Skill Among Sixth Grade Students in Saudia in Light of Achievement Motivation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرويلى، منصور جاعف علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو لوم، خالد محمد خلف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 1239085 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات حل المشكلات على التفكير الابتكاري في الرياضيات في ضوء متغير الجنس لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: إبراهيم، السيد رمضان الدسوقي منشور: (2021) -
أثر استراتيجية تدريس قائمة على المنحى البنائي فى تدريس الرياضيات فى تحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي في السعودية
بواسطة: الرويلى، منصور جاعف علي منشور: (2019) -
فاعلية التعليم الإلكتروني القائم على حل المشكلة في التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: هارون، الطيب أحمد حسن منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مختلفي المستويات التحصيلية
بواسطة: آدم، مرفت محمد كمال محمد منشور: (2008) -
فاعلية استراتيجية الأركان الأربعة في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحصى، نهى محمد محمد الشربيني منشور: (2020)
