The Effect of Quizizz and Kahoot Applications on Developing EFL Vocabulary Learning among Freshmen Students at Faculty of Education
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية تطبيقات Quizizz and Kahoot في تنمية تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، إسراء أشرف جلال الدين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | Abdel Haq, Eman Mohammad (Advisor), Aly, Mahsoub Abdel-Sadeq (Advisor), Diab, Abeer Ali Mahmoud (Advisor) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع126 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 28 |
| DOI: |
10.21608/jfeb.2021.228307 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1251729 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | طلاب الفرقة الأولى | شعبة اللغة الإنجليزية | EFL Vocabulary Learning | Quizizz | Kahoot | Freshmen Students | English Section Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تناول فاعلية استخدام تطبيقاتQuizizz and Kahoot! لتنمية تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية. وتكونت عينة الدراسة من 30 طالب من طلاب الفرقة الأولى شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة بنها. واشتملت أدوات الدراسة على قائمة الكلمات الأكاديمية (AWL)، وقائمة بالكلمات المحيرة، واختبار تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (قبلي وبعدي). وقد استخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة. وتم تطبيق اختبار تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية القبلي بشكل مسبق للمشاركين في الدراسة. وقد تم تطبيق اختبار تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية البعدي للمشاركين في الدراسة، بعد تنفيذ المعالجة. كشفت النتائج أن استخدامQuizizz and Kahoot! كان فعالا في تنمية تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى عينة الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي في تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ككل لصالح القياس البعدي. وترجع هذه النتائج إلى فاعلية استخدام تطبيقات Quizizz and Kahoot!. The present study aimed at investigating the effect of Quizizz and Kahoot! applications on developing EFL vocabulary learning among freshmen students at Faculty of Education. The participants of the study consisted of 30 freshmen students enrolled in the English section at Faculty of Education, Benha University. The study followed the one-group pre-posttest design. The instruments of the study included the Academic Word List (AWL) developed by Coxhead (2000), a list of confusing words, EFL vocabulary learning tests (pre &post equivalent form). The EFL vocabulary learning pre-test was pre-administrated to the study participants. After implementing the intervention, the EFL vocabulary learning posttest was administrated to the study participants. The results revealed that the use of Quizizz and Kahoot! applications was effective in developing freshmen students’ EFL vocabulary learning. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
Using Kahoot Platform for Developing EFL Pronunciation Skills among Faculty of Education Students
بواسطة: Abdel Fattah, Shaimaa Hamdy Abdel Azeem منشور: (2020) -
Developing EFL Vocabulary Learning among Faculty of Education Students thorough Using Working Memory Strategy
بواسطة: El-Shamy, Ansam منشور: (2021) -
Using Canvas Application for Developing EFL Reading Comprehension Skills among Students at Faculty of Education
بواسطة: Alnahhas, Nourhan Ashraf Mohammed Mohammed منشور: (2021) -
The Effect of Explicit Morphological Instruction on Vocabulary Learning among Yemeni EFL University Students
بواسطة: Al Mafalees, Fahmi Abdo Mohamed منشور: (2021) -
The Effect of Using Kahoot Application on the Sixth Grade EFL Female Students’ Learning of English Grammar and Vocabulary and their Attitudes toward it
بواسطة: أبو مسامح، سمر جميل موسى منشور: (2023)
