مستوى تطبيق معلمي ومعلمات ذوى صعوبات التعلم للمارسات المبنية على الأدلة فى المنطقة الشمالية بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Implementation of Evidence- based Practices by Teachers for Students with Learning Difficulties in North Region, Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجاسر، دانية بنت محمد مخيلد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljasir, Daniyah Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | العنزي، عادل بن صبر زعل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | سكاكا |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 1280153 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الجوف |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
419
عناصر مشابهة
-
مستوى معرفة معلمي التعليم العام بالممارسات المبنية على الأدلة في مجال صعوبات التعلم في منطقة القصيم
بواسطة: العبيد، محمد بن احمد منشور: (2024) -
مستوى الكفايات التدريسية لدى معلمي المرحلة الابتدائية لتعليم طلاب ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الغامدي، عبدالخالق بن هجاد بن عمر آل صالح منشور: (2024) -
مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بالممارسات المبنية على الأدلة وتطبيقهم لها
بواسطة: الربيعان، عبدالله بن علي بن عبدالله منشور: (2022) -
واقع تشخيص الطلبة من وجهة نظر معلمي ومعلمات ذوي صعوبات التعلم في مدارس المنطقة الشرقية
بواسطة: السبيعي، نورة بنت فهد عبدالله منشور: (2020) -
مستوي تطبيق معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لاستراتيجية ما وراء المعرفة في تحسين مهارة الفهم القرائي
بواسطة: الجاسر، أشواق بنت عبدالله بن سعد منشور: (2024)
