| LEADER |
04385nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2043910 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي
|g Al-Shehri, Manei Ali Mohammad
|e مؤلف
|9 129773
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المعكوس في التحصيل وتنمية مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Using Flipped Classroom Strategy in the Achievement and the Development of Numerical Sensory Skills of the Primary Fifth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بيشة
|c 2019
|g سبتمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 341
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية التحصيل الدراسي، وتنمية مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وذلك في وحدة الكسور الاعتيادية والعشرية من منهج الرياضيات بالصف الخامس الابتدائي" ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار فصلين عشوائيين من فصول الصف الخامس الابتدائي من مدرسة زيد بن ثابت، ومدرسة صدى الإبداع بمدينة خميس مشيط وذلك في الفصل الدراسي الأول ١٤٣٨ه/ ٢٠١٧م. وقد تم استخدام المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. تم استخدام استراتيجية الفصل المعكوس مع أحد الفصلين، والفصل الآخر استخدم الطريقة المعتادة. كذلك تم إعداد دليل للمعلم وفق استراتيجية الفصل المعكوس، واختبار تحصيلي في وحدة "الكسور الاعتيادية والعشرية". كذلك تم استخدام اختبار "ت" لتحليل نتائج البحث. وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المعكوس في التحصيل، وتنمية مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
|b This study aimed at investigating the effectiveness of using the flipped classroom strategy in the achievement and the development of numerical sensory skills of the primary fifth grade students in the "regular and decimal fractions" unit of the mathematics curriculum of the fifth grade. To achieve the aim of the study, two random classrooms were selected from the fifth grade at Zaid ibn Thabit and Sada Alebdaa primary schools in Khamis Mushait City during the first semester of the academic year (1438 HI 2017). The quasi-experimental method was utilized. The experimental group studied the selected unit using the flipped classroom strategy, while the control group studied the same unit using the normal method. A Teacher's Manual according to the strategy of flipped classroom, an achievement test, and a numerical sensory skills test in the "Ordinary and Decimal fractions" unit were prepared. The I - test was used to analyze the study results. The results of the study showed• the effectiveness of using of the flipped classroom strategy in the achievement and the development of numerical sensory skills among the primary fifth graders.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التحصيل الرياضي
|a تدريس الرياضيات
|a المهارات الحسابية
|a طلبة المرحلة الإبتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الفصل المعكوس
|a التحصيل الدراسي
|a الحس العددي
|b The Flipped Classroom
|b Academic Achievement
|b Numerical Sensory Skills
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e University of Bisha Journal for Humanities and Education
|l 005
|m ع5
|o 1928
|s مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
|v 000
|x 1658-7723
|
| 856 |
|
|
|u 1928-000-005-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1286972
|d 1286972
|
