ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات القراءة اللازمة لتلاميذ...>الوصف

مهارات القراءة اللازمة لتلاميذ الصفوف الأولى من التعليم الأساسي في ضوء معايير البرنامج الدولي لليونسكو LAMP

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البري، هند صابر علي حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سحر فؤاد إسماعيل (مشرف), هلالي، هدى محمد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 265 - 293
DOI: 10.21608/jsu.2019.225742
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1344963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | طلبة الصفوف الأولى | تدريس القراءة | المهارات القرائية | البرنامج الدولي لليونسكو LAMP
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مهارات القراءة اللازمة لتلاميذ الصفوف الأولى من التعليم الأساسي في ضوء معايير البرنامج الدولي لليونسكو (LAMP). عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن القراءة، المعايير، خصائص تلاميذ المرحلة الابتدائية، برامج تقييم وتتبع مستويات القرائية (LAMP)، ماهية وأهداف برنامج (LAMP)، مستويات مهارات معرفة القراءة والكتابة الخاصة بالبرنامج. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وجاءت الأدوات ممثلة في قائمة بالمعايير الدولية لتعليم القراءة بالمرحلة الابتدائية، استبانة بقائمة المعايير الدولية لتعليم القراءة بالمرحلة الابتدائية وفق برنامج (LAMP). وجاءت العينة من تلاميذ الصفوف الأولى من مرحلة التعليم الأساسي. وكشفت النتائج عن وجود (5) معايير للبرنامج، وما يناسبها من مؤشرات للتأكد من تحقيق كل معيار. وأوصى البحث بإعادة النظر في محتوى منهج القراءة بالمرحلة الابتدائية من أجل توافقها مع معايير بناء المنهج، كذلك الاهتمام بوضع موضوعات تراعي الخصائص النمائية لتلاميذ المرحلة الابتدائية عند إعداد مناهجهم الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.