أثر إستراتيجية الصف المقلوب في الدافعية لتعلم الفيزياء واستيعاب مفاهيمها لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Flipped Classroom Strategy in Motivation to Learn Physics and Understanding Its Concepts for Secondary Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | رزق، أحمد عبدالدايم عبدالغفار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rezk, Ahmed Abd El-Dayem Abd El-Ghaffar |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، سعاد محمد مغربي (مشرف) , حسن، أماني عبدالمنعم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | قنا |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 274 |
| رقم MD: | 1373867 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جنوب الوادي |
| الكلية: | كلية التربية بقنا |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
187
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس الفيزياء لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
بواسطة: الشهرانى، نحاء فايز هويدى منشور: (2020) -
أثر استراتيجية الصف المقلوب في استيعاب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: رزق، أحمد عبدالدايم عبدالغفار منشور: (2020) -
أثر استراتيجية Gist في اكتساب المفاهيم لدى طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء ودافعيتهم المعرفية
بواسطة: محسن، وحيد غفوري منشور: (2024) -
أثر الأنشطة اللامنهجية على إثارة دافعية التعلم لدى طلبة مادة الفيزياء: دراسة تطبيقية على طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية في محافظة الكرك
بواسطة: القطاونة، إيمان محمد أحمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الأحدث المتناقضة في الفيزياء على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة جدة
بواسطة: سبحي، نسرين بنت حسن أحمد منشور: (2021)
