ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على النظرية البنائية الاجتماعية لتنمية جدارات التدريس الإبداعي لدى طلاب كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on Social Constructivist Theory to Develop the Creative Teaching Competencies among Biology Section Students of the Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين: السيد، يوسف السيد عبدالجيد (م. مشارك) , غريب، علياء محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 233 - 256
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1421333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | النظرية البنائية الاجتماعية | البرامج التدريبية | التدريس الإبداعي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | النظرية البنائية الاجتماعية | جدارات التدريس الإبداعي | The Training Program | Social Constructivist Theory | Creative Teaching Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية جدارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب كلية التربية شعبة البيولوجي من خلال توظيف برنامج تدريبي قائم على النظرية البنائية الاجتماعية، وتكونت عينة البحث من عينة تجريبية تمثلت في (٤٠) طالبا بالفرقة الرابعة بكلية التربية شعبة البيولوجي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الجانب المعرفي، بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لجدارات التدريس الإبداعي، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم المعالجة التدريبية تلى ذلك تطبيق أدوات البحث بعديا، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم على القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة، وقد تم رصد الدرجات ومعالجتها إحصائيا، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (۰,۰۱) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لجدارات التدريس الإبداعي لصالح القياس البعدي.

The aim of the current research is to develop the Creative Teaching Competencies of students of the College of Education, Biology Division, by employing a training program based on social Constructivist Theory. The research sample consisted of (40) biology prospective teacher in the fourth year. The research tools consisted of cognitive test, performance observation card for measuring the Creative Teaching Competencies, The research used the experimental method with a quasi-experimental design based on pre and post measurements for the one group for monitoring and processing scores statistically, The results of the research indicated that there was a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the biology prospective teacher in the pre and post measurements of the cognitive test, performance observation card for Creative Teaching Competencies in favor of post-measurement.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.