The Relationship between Metacognitive Strategies and Iraqi EFL Learners’ Reading Comprehension Skills

العنوان بلغة أخرى:	العلاقة بين الاستراتيجيات الميتاذهنية وتطوير مهارات القراءة لدى طلاب متعلمي اللغة الإنكليزية العراقيين
المصدر:	مجلة الدراسات المستدامة
الناشر:	الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي:	صدام، فؤاد جميل (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	زبون، محمد قاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج5, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2023
التاريخ الهجري:	1445
الصفحات:	244 - 278
ISSN:	2663-2284
رقم MD:	1421674
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طلبة الدراسات العليا \| تعلم اللغة الإنجليزية \| استراتيجيات القراءة \| استراتيجيات الميتاذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الميتاذهنية \| الاستراتيجيات الميتاذهنية \| استيعاب القراءة \| مهارات القراءة \| Metacognition \| Metacognition Strategies \| Reading Comprehension \| Reading Skills
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML