أثر الاختلاف بين الأسلوب المعرفي ونمط التفاعل في بيئة تعلم قائمة على الإنفوجرافيك لتنمية مهارات الفهم القرائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Difference Between Cognitive Style and the Type of Interaction in an Infographic-Based Learning Environment to Develop Reading Comprehension Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، نوير عيد متعب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدخني، أماني أحمد محمد محمد عيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | الأحساء |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 221 |
| رقم MD: | 1435002 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الملك فيصل |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
170
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين أنماط الدعم (المعلم / الأقران) والأساليب المعرفية (المعتمد / المستقل) ببيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهارات الاستيعاب القرائي وتحسين نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: بقلاوة، داليا محمود محمد منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين إستراتيجية التشارك ونمط الأسلوب المعرفي للمتعلم في بيئة التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التعليمي لطلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، إيناس صلاح محمود منشور: (2021) -
فاعلية برنامج لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي الميتامعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النوعية
بواسطة: أبو رية، سارة فتحي أحمد منشور: (2015) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014) -
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل الإلكتروني التشاركي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي
بواسطة: الزوايدي، حنان أحمد زكي حسن منشور: (2018)
