استخدام نموذج ريجليوث التوسعي في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Reigeluth Elaboration Model in Developing Reading Comprehension Skills of Historical Texts among Preparatory Stag Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فايد، سامية المحمدي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغنيمي، طارق محمد حسن (م. مشارك), خليفه، علا ممدوح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 83 - 118 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1458122 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج ريجليوث التوسعي | مهارات الفهم القرائي | النصوص التاريخية | Reigeluth Elaboration Model | Reading Comprehension Skills | Historical Texts
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| ISSN: |
2535-2180 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج بايبي البنائي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: يوسف، بسمة إبراهيم حسين منشور: (2023) -
استخدام استراتيجية التفكير جهريا فى تنمية مهارات الفهم القرائى وفاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: سنجي، سيد محمد السيد علي منشور: (2016) -
فعالية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي و الإتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: أحمد، سناء محمد حسن منشور: (2011) -
أثر استخدام إستراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود منشور: (2020) -
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2023)
