معايير تصميم المحاضرة الإلكترونية القائمة على نمط الأسئلة السابرة "التركيزية / التوضيحية" لتحقيق عمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية
| العنوان بلغة أخرى: |
Criteria for Designing the Electronic Lecture Based on the Style of Probing Questions "Focus / Clarification" to Achieve Depth of Learning and Reduce Distraction for Students of the Higher Institutes of Administrative Sciences |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd El-Rahim, Mohamed Sayed Abo El-Hamd |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، منى محمد الصفي علي (م. مشارك) , محمود، نهى محمود أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 134 - 162 |
| ISSN: |
2735-5101 |
| رقم MD: | 1460083 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المحاضرة الإلكترونية | الأسئلة السابرة | الدافعية الأكاديمية | Electronic Lecture | Probing Questions | Academic Motivation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 03602nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2205211 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد |g Abd El-Rahim, Mohamed Sayed Abo El-Hamd |e مؤلف |9 617927 | ||
| 245 | |a معايير تصميم المحاضرة الإلكترونية القائمة على نمط الأسئلة السابرة "التركيزية / التوضيحية" لتحقيق عمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية | ||
| 246 | |a Criteria for Designing the Electronic Lecture Based on the Style of Probing Questions "Focus / Clarification" to Achieve Depth of Learning and Reduce Distraction for Students of the Higher Institutes of Administrative Sciences | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 134 - 162 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي التوصل إلى المعايير التصميمية للمحاضرة الإلكترونية القائمة على الأسئلة السابرة (التركيزية/ التوضيحية) على عمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية، وفي ظل هذا الموضوع يمكن إعداد بيئة التعلم للمحاضرة الإلكترونية القائمة على الأسئلة السابرة (التركيزية/ التوضيحية) على عمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية، توصل البحث إلى قائمة معايير تضمنت ستة مجالات، شملت (12) معيارا، و(91) مؤشرا وذلك وفقا لآراء السادة المحكمين. |b The goal of the current research is to reach design standards for the electronic lecture based on probing questions (focus/clarification) on the depth of learning and reducing distraction among students of the Higher Institutes of Administrative Sciences. In light of these criteria, a lecture based on probing questions (focus/clarification) can be designed to achieve depth of learning and reduction of distraction among students of the Higher Institutes of Administrative Sciences. The criteria included six domains, including (12) main standards and (91) indicators, according to the opinions of the experts. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a التنمية التعليمية |a الأساليب التعليمية |a طلبة المعاهد | ||
| 692 | |a المحاضرة الإلكترونية |a الأسئلة السابرة |a الدافعية الأكاديمية |b Electronic Lecture |b Probing Questions |b Academic Motivation | ||
| 700 | |a الجزار، منى محمد الصفي علي |g El-Gazzar, Mona Mohamed El-Safi |e م. مشارك |9 89649 | ||
| 700 | |a محمود، نهى محمود أحمد |g Mahmoud, Noha Mahmoud Ahmed |e م. مشارك |9 493882 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e International Journal of Curricula and Technological Education |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ |l 023 |m ع23 |o 2296 |s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية |v 000 |x 2735-5101 | ||
| 856 | |u 2296-000-023-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1460083 |d 1460083 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط الأسئلة السابرة "التركيزية - التوضيحية" ونمط الدافعية الأكاديمية بالمحاضرة الإلكترونية وأثره في التحصيل وعمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد منشور: (2024) -
أثر نمط التدوين التشاركي (نص / صوت) ببيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات تصميم وإنتاج الإعلان لدى طلاب المعاهد العليا المتخصصة
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد منشور: (2020) -
نمط الأسئلة السابرة وأثر تفاعله مع الدافعية الأكاديمية بالمحاضرة الإلكترونية في التحصيل لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد منشور: (2023) -
أثر نمط دعم الأقران في بيئة تعلم قائمة على الإنفوجرافيك في تنمية التحصيل والجانب المهارى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، رحاب حسين عبدالوهاب منشور: (2019) -
تطوير بيئة تعلم تكيفية قائمة على تكنولوجيا الحياة الثانية لتنمية مهارات إنتاج مشروعات التخرج التعليمية لدى طلاب المعاهد العليا
بواسطة: حافظ، حسام إسماعيل موسى منشور: (2022)
