العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Different Levels of Blended Learning on Achievement in Islamic Education and the Development of Motivation among Grade-Eleven Female Students in the Sultanate of Oman
|
المصدر: |
مجلة الطفولة العربية
|
الناشر: |
الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
المؤلف الرئيسي: |
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): |
Al Saqri, Rabeaa bint Mohammed bin Mania |
مؤلفين آخرين: |
السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (م. مشارك)
|
المجلد/العدد: |
مج25, ع98 |
محكمة: |
نعم |
الدولة: |
الكويت
|
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: |
مارس |
الصفحات: |
9 - 31 |
DOI: |
10.29343/1/0130-025-098-001
|
ISSN: |
1606-1918
|
رقم MD: |
1461518 |
نوع المحتوى: |
بحوث ومقالات |
اللغة: |
العربية
|
قواعد المعلومات: |
EduSearch |
مواضيع: |
|
كلمات المؤلف المفتاحية: |
مستويات الدمج | التعلم المدمج | التحصيل | دافعية الإنجاز | Levels of Blended | Blended Learning | Academic Achievement | Achievement Motivation
|
رابط المحتوى: |
|