أثر اختلاف مستويات الدمج في التعلم المدمج على التحصيل في مادة التربية الإسلامية وتنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Different Levels of Blended Learning on Achievement in Islamic Education and the Development of Motivation among Grade-Eleven Female Students in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
| الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع98 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 9 - 31 |
| DOI: |
10.29343/1/0130-025-098-001 |
| ISSN: |
1606-1918 |
| رقم MD: | 1461518 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مستويات الدمج | التعلم المدمج | التحصيل | دافعية الإنجاز | Levels of Blended | Blended Learning | Academic Achievement | Achievement Motivation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 01753nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2206468 | ||
| 024 | |3 10.29343/1/0130-025-098-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |9 492569 |a الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع |e مؤلف |g Al Saqri, Rabeaa bint Mohammed bin Mania | ||
| 245 | |a أثر اختلاف مستويات الدمج في التعلم المدمج على التحصيل في مادة التربية الإسلامية وتنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر بسلطنة عمان | ||
| 246 | |a The Effect of Different Levels of Blended Learning on Achievement in Islamic Education and the Development of Motivation among Grade-Eleven Female Students in the Sultanate of Oman | ||
| 260 | |b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |c 2024 |g مارس | ||
| 300 | |a 9 - 31 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم المختلط |a التحصيل الدراسي |a مادة التربية الإسلامية |a سلطنة عمان | ||
| 692 | |a مستويات الدمج |a التعلم المدمج |a التحصيل |a دافعية الإنجاز |b Levels of Blended |b Blended Learning |b Academic Achievement |b Achievement Motivation | ||
| 700 | |a السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف |g Al-Salmi, Mohsen bin Nasser |e م. مشارك |9 117051 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Journal of Arab Children ( JAC ) |f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ |l 098 |m مج25, ع98 |o 0130 |s مجلة الطفولة العربية |v 025 |x 1606-1918 | ||
| 856 | |u 0130-025-098-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1461518 |d 1461518 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام إستراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2020) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل طالبات الصف الثاني عشر ودافعيتهن للتعلم
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعلم المدمج في التحصيل بمادة التربية الإسلامية والتفكير الأخلاقي ودافعية الإنجاز والاتجاه نحو التعلم المدمج لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تحصيل طالبات الصف الحادي عشر لمادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2019) -
أثر توظيف الأنشطة الإلكترونية ببيئة التعلم المدمج في تحصيل طالبات الصف الحادي عشر لمادة التربية الإسلامية وتنمية مهارات التعلم الذاتي لديهن
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2020)
