ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير بناء بيئات التدريب الإل...>الوصف

معايير بناء بيئات التدريب الإلكترونية القائمة على التغذية الراجعة بين الأقران

العنوان بلغة أخرى: Standards for Building Electronic Training Environments Based on Peer Feedback
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، فكرية رأفت ممدوح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulsalam, Fekriah Raafat Mamdouh
مؤلفين آخرين: حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) , موسى، محمد أحمد فرج (م. مشارك) , أحمد، محمد حمدي (م. مشارك) , يوسف، زينب أحمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 359 - 377
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1461650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئات التعليمية | التدريب الإلكتروني | الاستراتيجيات التعليمية | التغذية الراجعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التدريب الإلكترونية | التغذية الراجعة بين الأقران | Electronic Training Environment | Peer Feedback
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة معايير لبيئات التدريب الإلكترونية القائمة على التغذية الراجعة بين الأقران، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في عرض واستخلاص المعايير من الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، واعتمد البحث على استخلاص استبانة لاستطلاع رأى الخبراء في تكنولوجيا التعليم ومناهج وطرق تدريس في مدى وضوح صياغة كل معيار وصحته العلمية، وكفاية المعايير ومؤشراتها، وعلاقة المؤشرات بالمعايير المنتمية إليها، وطبقت الاستبانة على عينة من المحكمين المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم ومناهج وطرق تدريس، وأسفرت نتائج البحث عن التوصل إلى قائمة معايير البيئات التدريب الإلكترونية القائمة على التغذية الراجعة بين الأقران مكونة من مجالين رئيسين هما المعايير التربوية والمعايير الفنية، يندرج تحتهما عدد (٧) معيارا و(٤٩) مؤشر.

The current research aims to prepare a list of standards for electronic training environments based on peer feedback. The research used the descriptive analytical method in presenting and extracting standards from relevant literature and previous studies. The research relied on drawing a questionnaire to survey the opinions of experts in educational technology, curricula and teaching methods regarding the extent of clarity. The formulation of each standard and its scientific validity, the adequacy of the standards and their indicators, and the relationship of the indicators to the standards to which they belong. The questionnaire was applied to a sample of arbitrators specialized in the field of educational technology, curricula and teaching methods. The results of the research resulted in arriving at a list of standards for electronic training environments based on peer feedback consisting of: There are two main areas: educational standards and technical standards, under which there are (7) standards and (49) indicators.
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.