التفاعل بين أسلوب توجيه الأنشطة الإلكترونية التشاركية ونمط تكوين مجموعات التعلم في بيئة تعلم موقفي وأثره على تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية والتفتح الذهني والكفاءة الذاتية لدى الطلاب المعلمين

أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد; عبده، هناء عبده محمد

التفاعل بين أسلوب توجيه الأنشطة الإلكترونية التشاركية ونمط تكوين مجموعات التعلم في بيئة تعلم موقفي وأثره على تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية والتفتح الذهني والكفاءة الذاتية لدى الطلاب المعلمين

العنوان بلغة أخرى:	The Interaction between the Method of Directing Sharing Electronic Activities and the Pattern of Forming Learning Groups in a Situational Learning Environment and its Effect on Developing Using Interactive Whiteboard Skills, Open-Mindedness and Self-Efficacy among Student Teachers
المصدر:	تكنولوجيا التعليم
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي:	أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ahmed, Rehab Alsayed Ahmed Fouad
مؤلفين آخرين:	عبده، هناء عبده محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج34, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	فبراير
الصفحات:	3 - 169
ISSN:	2682-3411
رقم MD:	1475517
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجيات التعلم \| التفاعل الإلكتروني \| الأنشطة التشاركية \| الأنشطة الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:	أسلوب توجية الأنشطة "الموجهة / الحرة" \| نمط تكوين مجموعات التعلم "المعلم / المتعلم" \| بيئة التعلم الموقفي \| السبورة التفاعلية \| التفتح الذهني \| الكفاءة الذاتية \| Method of Directing Activities "Directed / Free" \| Pattern of Forming Learning Groups "Teacher / Learner" \| Situational Learning Environment \| Interactive Whiteboard \| Open Mindedness \| Self-Efficacy
رابط المحتوى:	PDF (صورة)