العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Blended Learning on Achievement of Omani Students with Mathematics Learning Disabilities |
---|---|
المصدر: | مجلة الخليل للدراسات التربوية والنفسية |
الناشر: | جامعة نزوى - مركز الخليل بن أحمد الفراهيدي للدراسات العربية والإنسانية |
المؤلف الرئيسي: | البادية، موزة بنت علي بن حمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Badi, Moza Ali Hamed |
مؤلفين آخرين: | الزعبي، سهيل محمود (م. مشارك) , عبدالله، شبير عبدالكريم (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سلطنة عمان |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الصفحات: | 169 - 204 |
رقم MD: | 1475796 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات تعلم الرياضيات | التحصيل الدراسي | التعلم المدمج | سلطنة عمان | Mathematics Learning Disabilities | Academic Achievement | Academic Achievement | Oman
|
رابط المحتوى: |