المتغيرات المؤثرة على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا " UTAUT" لدى معلمي التعليم العام
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | غاشم، إبراهيم أحمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghashim, Ibrahim bin Ahmed Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | دعاك، زهراء بنت إبراهيم بن يحيى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع135 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 181 - 245 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 1484931 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المتغيرات المؤثرة | معلمي التعليم العام | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا "UTAUT" | Variable Influencing | General Education Teachers | Artificial Intelligence Applications | The Unifie Theory of Acceptance and Use of Technology
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| LEADER | 01684nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2228386 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 472288 |a غاشم، إبراهيم أحمد إبراهيم |e مؤلف |g Ghashim, Ibrahim bin Ahmed Ibrahim | ||
| 245 | |a المتغيرات المؤثرة على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا " UTAUT" لدى معلمي التعليم العام | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 181 - 245 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a الذكاء الاصطناعي |a التعلم العميق |a أغراض التقويم | ||
| 692 | |a المتغيرات المؤثرة |a معلمي التعليم العام |a تطبيقات الذكاء الاصطناعي |a النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا "UTAUT" |b Variable Influencing |b General Education Teachers |b Artificial Intelligence Applications |b The Unifie Theory of Acceptance and Use of Technology | ||
| 700 | |9 743616 |a دعاك، زهراء بنت إبراهيم بن يحيى |e م. مشارك |g Daak, Zahra Ibrahim | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 004 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ |l 135 |m ع135 |o 0235 |s دراسات تربوية ونفسية |t Educational and Psychological Studies |v 000 |x 1110-3914 | ||
| 856 | |u 0235-000-135-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1484931 |d 1484931 | ||
عناصر مشابهة
-
قياس العوامل المؤثرة في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمي التعليم العام في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا UTAUT
بواسطة: دعاك، زهراء بنت إبراهيم بن يحيى منشور: (2023) -
العوامل المؤثرة على قبول المعلم لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا UTAUT
بواسطة: الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل منشور: (2020) -
درجة تقبل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا UTAUT
بواسطة: الحويطي، عليا هاني حسن منشور: (2022) -
قبول معلمي التعليم العام لاستخدام روبوتات المحادثة الذكية في العملية التعليمية في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا "UTAUT"
بواسطة: الغنيم، حمد بن صالح بن عبدالعزيز منشور: (2024) -
اتجاهات القائمين بالاتصال نحو استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في المؤسسات الصحفية المصرية والسعودية: دراسة ميدانية في إطار النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا "UTAUT"
بواسطة: بريك، أيمن محمد إبراهيم منشور: (2020)
