ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين نمط تقديم التوجيها...>مارك

التفاعل بين نمط تقديم التوجيهات المساعدة "الموجزة / التفصيلية" ببيئة الواقع المعزز ونوع الجنس "الذكور / الإناث" وأثره في تنمية مهارات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية والتقبل التكنولوجي لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Interaction between the Style of Help Guidance "Concise / Detailed" in an Augmented Reality Environment and Gender "Male / Female" and its Impact on Developing Learnable Mentally Handicapped Pupils’ Skills of Electronic Social Media and Technological Acceptance
المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hani Abu Alfotouh Jad
مؤلفين آخرين: أبو سقاية، رشا يحيى السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 329 - 548
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1499998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الواقع المعزز | المهارات الرقمية | ذوو الإعاقة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمط تقديم التوجيهات المساعدة "الموجزة / التفصيلية" | بيئة الواقع المعزز | نوع الجنس "ذكور - إناث" | مهارات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية | التقبل التكنولوجي | المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم | Detailed Help Guidance "Concise / Detailed" | Augmented Reality Environment | Gender "Male / Female" | Electronic Social Media Skills | Technological Acceptance | Learnable Mentally Handicapped
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02190nam a22002297a 4500
001 2243858
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد  |g Ibrahim, Hani Abu Alfotouh Jad  |e مؤلف  |9 460896 
245 |a التفاعل بين نمط تقديم التوجيهات المساعدة "الموجزة / التفصيلية" ببيئة الواقع المعزز ونوع الجنس "الذكور / الإناث" وأثره في تنمية مهارات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية والتقبل التكنولوجي لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم 
246 |a The Interaction between the Style of Help Guidance "Concise / Detailed" in an Augmented Reality Environment and Gender "Male / Female" and its Impact on Developing Learnable Mentally Handicapped Pupils’ Skills of Electronic Social Media and Technological Acceptance 
260 |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني  |c 2022  |g سبتمبر 
300 |a 329 - 548 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الواقع المعزز  |a المهارات الرقمية  |a ذوو الإعاقة الذهنية 
692 |a نمط تقديم التوجيهات المساعدة "الموجزة / التفصيلية"  |a بيئة الواقع المعزز  |a نوع الجنس "ذكور - إناث"  |a مهارات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية  |a التقبل التكنولوجي  |a المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم  |b Detailed Help Guidance "Concise / Detailed"  |b Augmented Reality Environment  |b Gender "Male / Female"  |b Electronic Social Media Skills  |b Technological Acceptance  |b Learnable Mentally Handicapped 
700 |a أبو سقاية، رشا يحيى السيد  |g Abu Saqaya, Rasha Yehia Al-Sayed  |e م. مشارك  |9 339939 
773 |c 005  |l 002  |m مج7, ع2  |o 2573  |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني  |v 007  |x 2735-5942 
856 |u 2573-007-002-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1499998  |d 1499998 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.