يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات طلاب كلية التربية نحو استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات تطوير مواقع الويب التعليمية
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | السبع، نورهان عبدالرحيم فتحي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد (م. مشارك) , عبدالمقصود، ناهد فهمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 241 - 278 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500004 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية الصف المقلوب | اتجاهات الطلاب | مهارات تطوير مواقع الويب التعليمية | Flipped Classroom Strategy | Student Attitudes | Programming Skills | Developing Educational Websites
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2735-5942 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فرج، بهاء محمد محمد منشور: (2020) -
تأثير استخدام نمط التعلم "تنافسي / تشاركي" القائم على الويب في تنمية مهارات برمجة مواقع الويب لدى طلاب الجامعة
بواسطة: موسي، ريم مصطفي محمد منشور: (2023) -
تأثير استراتيجية "فكر – زواج – شارك" على المرونة الذهنية ومستوى أداء بعض مهارات الباليه لطالبات كلية التربية الرياضية
بواسطة: أمين، وسام عادل السيد منشور: (2018) -
استراتيجية برمجة الثنائيات الافتراضية في بيئة التعليم الإلكتروني: هل يوجد أثر لاختلاف نمط التشارك (متزامن، غير متزامن) على اكتساب مهارات برمجة المواقع العليمية كعملية متعددة المتغير؟
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد منشور: (2011) -
تطبيق استراتيجية الصف النشط لتحسين المهارات التدريسية وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طالبات الدبلوم العالي للتربية البدنية
بواسطة: سليمان، سوزان بدران محمد منشور: (2020)
