أثر التلميحات البصرية بالواقع المعزز في تنمية مهارات برمجة صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الدسوقي، أحمد جبر عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، عبدالعال عبدالله (مشرف) , الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع124, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 28 - 55 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503032 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التلميحات البصرية | الواقع المعزز | مواقع الويب | Visual Cues | Augmented Reality | Websites
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04964nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2246796 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 797671 |a الدسوقي، أحمد جبر عبدالرحمن |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر التلميحات البصرية بالواقع المعزز في تنمية مهارات برمجة صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 28 - 55 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث تحديد أثر التلميحات البصرية بالواقع المعزز في تحصيل طلاب الصف الثاني الإعدادي وأدائهم لمهارات برمجة صفحات الويب، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي، والذي يقوم على تصميم بيئة تعليمية مزودة بالتلميحات البصرية بتقنية الواقع المعزز وذلك بحسب مراحل وخطوات علمية مدروسة، ووفقاً للنموذج العام للتصميم التعليمي (ADDIE)، كما تضمنت إجراءات البحث اختيار عينة مكونة من (40) تلميذ وتلميذه من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة كفر البرامون بالمنصورة التابعة لإدارة حي شرق، وتمثلت أدوات البحث في: (اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بالمهارات - بطاقة ملاحظة الأداء العملي)، كما قام الباحث بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج، (Spss) واشتملت الدراسة على مجموعة واحدة، وبعد تطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا وتطبيق البرنامج على عينة البحث تم التوصل إلى النتائج التي أشارت إلى فاعلية التلميحات البصرية ببيئة الواقع المعزز على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لبرمجة صفحات الويب، وقدم الباحث مجموعة من التوصيات تمثلت في ضرورة الاهتمام باستخدام تقنية الواقع المعزز في تدريب التلاميذ للتمكن من مهارات برمجة صفحات الويب. |b The research aimed to determine the impact of visual cues in augmented reality on the achievement of second-year preparatory students and their performance of web page programming skills, and the researcher used the descriptive analytical approach, and the experimental approach, which is based on designing an educational environment equipped with visual cues with augmented reality technology, according to the stages and steps of scientific studied, and according to the general model of educational design (ADDIE), and the research procedures included the selection of a sample of (40) pupils from the second grade of preparatory school Kafr Al-Baramoun School in Mansoura, affiliated to the Sharq District Administration, The research tools were: (Skills-related cognitive achievement test - practical performance note card). The researcher also applied the appropriate statistical processing methods using the program, (SPSS) and the study included one group, and after applying the research tools before and after applying the program to the research sample, the results were reached that indicated the effectiveness of visual cues in the augmented reality environment on cognitive achievement and skill performance of programming web pages, and the researcher made a set of recommendations represented in: The need to pay attention to the use of augmented reality technology in training students to master the skills of programming web pages | ||
| 653 | |a مهارات البرمجة |a التحصيل المعرفي |a برمجة مواقع الويب |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a التلميحات البصرية |a الواقع المعزز |a مواقع الويب |b Visual Cues |b Augmented Reality |b Websites | ||
| 700 | |a السيد، عبدالعال عبدالله |g Al-Sayed, Abdul-Aal Abdullah |e مشرف |9 448640 | ||
| 700 | |a الغول، ريهام محمد أحمد محمد |g El-Ghool, Reham Mohamed Ahmed |e مشرف |9 152402 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 002 |m ع124, ج2 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 124 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-124-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1503032 |d 1503032 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، ميسون عادل منصور منشور: (2018) -
فعالية التعلم النقال في تنمية بعض مهارات برمجة صفحات الويب التفاعلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المشناتي، أحمد محمد عبده محمد منشور: (2023) -
فعالية استخدام السبورة التفاعلية في تنمية بعض مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزك دوت نت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: هلال، أحمد محمود محمد عبدالقادر منشور: (2022) -
فاعلية محفزات الألعاب "الشارات، ولوحة المتصدرين" في تنمية مهارات برمجة الألعاب التعليمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بدر، ثريا محمد حسن محمد منشور: (2023) -
تصميمان للدعم متعدد المصادر "محدد المصدر، غير محدد" ببيئة تعلم إلكتروني وفاعليتهما في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شبل، عمرو عبدالقادر محمود منشور: (2019)
