| LEADER |
05610nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2250501 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، أميرة أحمد حسين
|g Ahmed , Amira Ahmed Hussien
|e مؤلف
|9 411559
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة الفيوم
|
| 246 |
|
|
|a Activating the Role of School Administration for Integration of People with Special Needs in the Activities of Civic Education for Basic Education Students in Fayoum Government
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 481 - 527
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى الوقوف على واقع دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمدارس التعليم الأساسي في محافظة الفيوم، وذلك من خلال التعرف على (مفاهيم التربية المدنية وتعريفات الإدارة المدرسية وأهدافها، وتعريف ذوي الاحتياجات الخاصة وبعض من خصائصهم، والمشكلات التي يعانون منها) ثم تحليل للواقع الفعلي لدور الإدارة المدرسية وتم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث ومن خلال تطبيق استبانة على عينة عشوائية من مديري ووكلاء ومعلمي وأخصائيين اجتماعيين في بعض مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم قوامها (200) فرد وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها واقع تنفيذ أنشطة أبعاد التربية المدنية بمدارس التعليم الأساسي والتي منها "المسئولية الاجتماعية" بدرجة متوسطة (بمتوسط حسابي عام 1.94 من 3)، البعد الثاني "الهوية الثقافية والوطنية" بدرجة مرتفعة (بمتوسط حسابي عام 2.41 من 3)، البعد الثالث "المشاركة الديمقراطية" بدرجة مرتفعة (بمتوسط حسابي عام 2.17 من 3) البعد الرابع "المواطنة" بدرجة مرتفعة (وبمتوسط حسابي عام 2.26 من 3) وانتهى البحث بوضع عدة آليات لتفعيل دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمراحل التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم.
|b The current research aims to identify the reality of the role of school administration in integrating people with special needs into civic education activities in basic education schools in Fayoum Governorate, by identifying (civic education concepts, definitions of school administration and its goals, defining people with special needs and some of their characteristics, and the problems that arise They suffer from it) and then an analysis of the actual reality of the role of school administration. The descriptive approach was used to achieve the objectives of the research and by applying a questionnaire to a random sample of principals, agents, teachers and social workers in some basic education schools in Fayoum Governorate, consisting of (200) individuals. The research reached a set of results, the most important of which are: The reality of implementing activities in the dimensions of civic education in basic education schools, including “social responsibility” to a moderate degree (with a general arithmetic average of 1.94 out of 3), the second dimension “cultural and national identity” to a high degree (with a general arithmetic average of 2.41 out of 3), and the third dimension “democratic participation.” With a high degree, with a general arithmetic average of 2.17 out of 3) The fourth dimension, “citizenship,” with a high degree (with a general arithmetic average of 2.26 out of 3). The research concluded by developing several mechanisms to activate the role of the school administration in integrating people with special needs into civic education activities in the basic education stages in Fayoum Governorate.
|
| 653 |
|
|
|a الدمج التعليمي
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الإدارة التعليمية
|a التعليم الأساسي
|a البرامج التربوية
|
| 692 |
|
|
|a تفعيل
|a الإدارة المدرسية
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a التربية المدنية
|
| 700 |
|
|
|a مخلوف، سميحة علي محمد
|g Makhlof, Samiha Ali Mohamed
|e م. مشارك
|9 312961
|
| 700 |
|
|
|a أمين، رشا عويس حسين
|q Amin, Rasha Aweys Hussein
|e م. مشارك
|9 436851
|
| 700 |
|
|
|a طلبة، ناصر شعبان علي
|g Tulbah, Nasser Shaaban Ali
|e م. مشارك
|9 624759
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 009
|m ع18, ج9
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 018
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-018-009-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1506816
|d 1506816
|
