الإسهام النسبي لفقدان الشغف الأكاديمي والدعم الاجتماعي المدرك في التنبؤ باضطراب الشخصية العدوانية-السلبية لطلاب الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of loss of Academic Passion and Perceived Social Support in Predicting Passive-Aggressive Personality Disorder in University Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، سعاد كامل قرني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Soad Kamel Korany |
| المجلد/العدد: | مج34, ع125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 199 - 255 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1507835 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فقدان الشغف الأكاديمي | الدعم الاجتماعي المدرك | اضطراب الشخصية العدوانية | السلبية | Loss of Academic Passion | Perceived Social Support | Passive | Aggressive Personality Disorder
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي للتشوهات المعرفية والدعم الاجتماعي الأكاديمي المدرك والتعاطف الذاتي في التنبؤ بالمناعة النفسية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة
بواسطة: عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد منشور: (2021) -
الإسهام النسبي للتوجه الإيجابي نحو المستقبل وتنظيم الذات في التنبؤ بالصمود الأكاديمي لدى الطلاب المتفوقين دراسيا بكلية التربية جامعة المنيا: دراسة من منظور علم النفس الإيجابي
بواسطة: قرني، سعاد كامل منشور: (2017) -
الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بالتوافق الأكاديمي لدى طالبات الجامعة
بواسطة: شاهين، سارة محمد سيد محمد منشور: (2023) -
الاستحقاق الأكاديمي كمتغير وسيط في العلاقة بين التحيزات المعرفية ومناصرة الذات لطلاب البرامج الخاصة باللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة المنيا
بواسطة: سيد، سعاد كامل قرني منشور: (2024) -
الإسهام النسبي لحالات الهوية الأكاديمية وأساليب التعلم في التنبؤ بالبخل المعرفي والاستحقاق الأكاديمي المدرك لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: صادق، مروة صادق أحمد منشور: (2024)
