الإسهام النسبي لفقدان الشغف الأكاديمي والدعم الاجتماعي المدرك في التنبؤ باضطراب الشخصية العدوانية-السلبية لطلاب الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of loss of Academic Passion and Perceived Social Support in Predicting Passive-Aggressive Personality Disorder in University Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، سعاد كامل قرني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Soad Kamel Korany |
| المجلد/العدد: | مج34, ع125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 199 - 255 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1507835 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فقدان الشغف الأكاديمي | الدعم الاجتماعي المدرك | اضطراب الشخصية العدوانية | السلبية | Loss of Academic Passion | Perceived Social Support | Passive | Aggressive Personality Disorder
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| LEADER | 01558nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2251585 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 521755 |a سيد، سعاد كامل قرني |e مؤلف |g Sayed, Soad Kamel Korany | ||
| 245 | |a الإسهام النسبي لفقدان الشغف الأكاديمي والدعم الاجتماعي المدرك في التنبؤ باضطراب الشخصية العدوانية-السلبية لطلاب الجامعة | ||
| 246 | |a The Relative Contribution of loss of Academic Passion and Perceived Social Support in Predicting Passive-Aggressive Personality Disorder in University Students | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للدراسات النفسية |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 199 - 255 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الإسهام النسبي |a الشغف الأكاديمي |a الدعم الاجتماعي |a المرحلة الجامعية | ||
| 692 | |a فقدان الشغف الأكاديمي |a الدعم الاجتماعي المدرك |a اضطراب الشخصية العدوانية |a السلبية |b Loss of Academic Passion |b Perceived Social Support |b Passive |b Aggressive Personality Disorder | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 004 |e Egyptian Journal of Psychological Studies |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ |l 125 |m مج34, ع125 |o 0118 |s المجلة المصرية للدراسات النفسية |v 034 |x 2090-0244 | ||
| 856 | |u 0118-034-125-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1507835 |d 1507835 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي للتشوهات المعرفية والدعم الاجتماعي الأكاديمي المدرك والتعاطف الذاتي في التنبؤ بالمناعة النفسية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة
بواسطة: عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد منشور: (2021) -
الإسهام النسبي للتوجه الإيجابي نحو المستقبل وتنظيم الذات في التنبؤ بالصمود الأكاديمي لدى الطلاب المتفوقين دراسيا بكلية التربية جامعة المنيا: دراسة من منظور علم النفس الإيجابي
بواسطة: قرني، سعاد كامل منشور: (2017) -
الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بالتوافق الأكاديمي لدى طالبات الجامعة
بواسطة: شاهين، سارة محمد سيد محمد منشور: (2023) -
الاستحقاق الأكاديمي كمتغير وسيط في العلاقة بين التحيزات المعرفية ومناصرة الذات لطلاب البرامج الخاصة باللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة المنيا
بواسطة: سيد، سعاد كامل قرني منشور: (2024) -
الإسهام النسبي لحالات الهوية الأكاديمية وأساليب التعلم في التنبؤ بالبخل المعرفي والاستحقاق الأكاديمي المدرك لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: صادق، مروة صادق أحمد منشور: (2024)
