تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نظرية ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاء النجاح في الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الكلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Program Based on Successful Intelligence Theory in Teaching Social Studies for Developing Holistic Thinking Skills among Primary Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الضوي، عدل عبدالصبور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dawy, Adl Abdel Sabour
مؤلفين آخرين: سليمان، يحيى عطية (مشرف) , أحمد، علاء الدين أحمد عبدالراضي (مشرف) , إبراهيم، فاطمة عبدالفتاح أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 169 - 198
ISSN: 1687-3521
رقم MD: 1509112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الفكرية | التخطيط التنظيمي | مادة الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات الاجتماعية | نظرية الذكاء الناجح | مهارات التفكير الكلي | Social Studies | Successful Intelligence Theory | Holistic Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير الكلى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات التفكير الكلى الواجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وإعداد برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح بمنهج الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائي، ويشمل البرنامج على كتيب للتلميذ، ودليل المعلم لتدريس البرنامج القائم على نظرية الذكاء الناجح، وتم إعداد اختبار لقياس مهارات التفكير الكلى، وتم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي والتصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين وعدد المجموعة التجريبية (٥٢) تلميذ والمجموعة الضابطة (٥٢) تلميذ من تلاميذ مدرسة أبو بكر الصديق الابتدائية بإدارة أسنا التعليمية بمحافظة الأقصر، حيث تم تطبيق أداة القياس قبليا على مجموعتي البحث، وتم تدريس البرنامج القائم على نظرية الذكاء الناجح لمجموعة البحث التجريبية في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير الكلى بعديا على مجموعتي البحث، وتم رصد النتائج وتفسيرها، وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية بعض مهارات التفكير الكلى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

Objective of the research was to identify the effectiveness of a Program based on Successful Intelligence Theory in Social Studies to Develop some of Holistic Thinking Skills among Primary Stage Pupils, To achieve the Search Objective a List of some Holistic Thinking Skills has been Developed by Primary Stage Pupils and Preparing a Program based on Successful Intelligence Theory in the Approach of Social Studies of the Fourth Grade, The Program Includes a Pupil Booklet and the Teacher's Guide to Teach the Program based on Successful Intelligence Theory, a Test was Prepared to Measure Holistic Thinking Skills, The Semi-demo Approach and the Experimental Design of the Two and the Number of Experimental Group (52) Students and the Group of Control (52) Students, of the Students of Abu Bakr al – Siddiq Primary School in Luxor Governorate, Where the Measurement Tool was Applied Tribal on two Groups of Research, the Program was taught by the Successful Intelligence Theory of the Experimental Research Group While Studying the Control Group in Usual manner, Test Holistic thinking skills were Applied after two Groups of research, the Results were Monitored and Interpreted, the Results of the Research Referred to the Effectiveness of a Program based on Successful Intelligence Theory in the Development of some of Holistic Thinking Skills among Primary Stage Pupils.
ISSN: 1687-3521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.