ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين نمط الخرائط ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية "ثنائية - ثلاثية - الأبعاد" وأسلوب التعلم "التحليلي - الكلي" في تنمية التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حبيب، نرمين مجدي نجيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عزمي، نبيل جاد (مشرف) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 535 - 607
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير البصري | التعلم الإلكتروني | التعلم التحليلي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية الإلكترونية | الخرائط الذهنية الإلكترونية الثنائية | الخرائط الذهنية الإلكترونية ثلاثية | أسلوب التعلم | مهارات التفكير البصري | Electronic Mind Maps | 2-D Electronic Mind Maps | 3-D Electronic Mind Maps | Learning Style | Visual Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.