ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام برمجية إثرائية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام برمجية إثرائية قائمة على التعلم الذاتي بمادة اللغة الإنجليزية في تعزيز مهارات التفكير الناقد لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using an Enrichment Software Based on Self-Learning in Teaching English Language to Enhance Critical Thinking Skills for Gifted Female Students in Middle School
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القرني، أسماء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qarni, Asmaa Muhammad
مؤلفين آخرين: المحمدي، إكرام محسن (م. مشارك) , مجلد، أمجاد طارق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 67 - 98
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1519984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة اللغة الإنجليزية | التعلم الذاتي | مهارات التفكير | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرمجية التعليمية الإثرائية | التعلم الذاتي | التفكير الناقد | الطالبات الموهوبات | Enrichment Educational Software | Self-Based Learning | Critical Thinking | Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.