أثر استخدام استراتيجية قائمة على الدمج بين دورة التعلم الخماسية "أنموذج بايبي" وأنموذج لش للتمثيلات المتعددة في المقدرة على حل المسألة الرياضية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن في ضوء مستواهم التحصيلي السابق

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Using a Strategy Based on Integrating Between the 5̕ES Learning Cycle "Bybee Model" and the Lesh Model of Multiple Representations in the Ability to Solve Mathematical Problems among Sixth Grade Students in Jordan in Light of their Previous Achievement Level
المصدر:	المجلة التربوية الأردنية
الناشر:	الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي:	الجبالي، ليلي أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Aljabal, Laila Ahmad Abdullah
مؤلفين آخرين:	أبو لوم، خالد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج9, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	الاردن
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	187 - 212
ISSN:	2520-7555
رقم MD:	1520499
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجيات التدريس \| تدريس الرياضيات \| المسائل الرياضية \| التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:	دورة التعلم الخماسية "أنموذج بايبي" \| أنموذج لش للتمثيلات المتعددة \| المسألة الرياضية \| 5`ES Learning Cycle "Bybee Model" \| Lesh Model of Multiple Representations \| Mathematical Problems
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

ISSN:	2520-7555