استخدام نظرية التعلم الاجتماعي في خفض اضطرابات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال المتأخرين لغوياً

العنوان بلغة أخرى:	The Use of Social Learning Theory in Reducing Social Communication Disorders among Linguistically Delayed Children
المصدر:	دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي:	عبدالجليل، علي سيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abduljalil, Ali Sayed Mohammed
مؤلفين آخرين:	حسن، علي صلاح عبدالمحسن (م. مشارك) , محمود، سحر مصطفى مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج7, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يوليو
الصفحات:	135 - 159
ISSN:	2535-2253
رقم MD:	1522285
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	البرامج التدريبية \| اضطراب التواصل \| التفاعلات الاجتماعية \| التأخر اللغوي \| ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:	نظرية التعلم الاجتماعي \| اضطرابات التواصل الاجتماعي \| الأطفال المتأخرين لغوياً \| Social Learning Theory \| Social Communication Disorders \| Linguistically Delayed Children
رابط المحتوى:	PDF (صورة)