تأثير استخدام التقييم التكويني على أداء الطلاب في مادة الفلسفة: دراسة ميدانية في مدارس دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Formative Evaluation on Students’ Performance in the Philosophy Subject: A Field Study in Damascus Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة بابل |
| المؤلف الرئيسي: | العلي، ديالا صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ali, Diala Salh |
| المجلد/العدد: | مج32, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 215 - 241 |
| ISSN: |
1992-0652 |
| رقم MD: | 1528804 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقييم التكويني | عملية التعليم والتعلم | مادة الفلسفة | طلاب الثالث الثانوي | مدارس دمشق | Formative Assessment | Teaching, And Learning | Philosophy | Third-Year Secondary Students | Damascus Schools
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
1992-0652 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام التدريس التأملي في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2009) -
تحليل التفاعل اللفظي بين المعلم والطالب في المرحلة الثانوية العامه دراسة ميدانية على الصف الثالث أدبي
بواسطة: حماد، عفاف سعد حسن منشور: (1995) -
فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح منشور: (2010) -
فاعلية استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس الفلسفة لطلاب الصف الثالث الثانوي على التحصيل الدراسي وتنمية بعض القيم الخلقية
بواسطة: حماد، عفاف سعد حسن منشور: (1999) -
تأثير تدريس الفلسفة باستخدام استراتيجية تعليم التفكير الناقد لتعديل السلوك في تنمية تقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، نادية حسن منشور: (2003)
